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Schreibunterricht. Studien und Diskurse zum Verschriften und Vertexten

2023

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BiSpra 2–4: Test zur Erfassung bildungssprachlicher Kompetenzen bei Grundschulkindern der Jahrgangsstufen 2 bis 4

1, 2020

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Bildungssprachliche Mittel. Eine Analyse von Schülertexten aus dem Sachunterricht der Primarstufe

Fornol, Sarah L

2020

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Leistung macht Schule : Förderung leistungsstarker und potenziell besonders leistungsfähiger Schülerinnen und Schüler

2021

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Bilinguale Interaktion beim Peer-Learning in der Grundschule. Eine Mixed-Methods Studie mit bilingual türkisch-deutschsprachig aufwachsenden Schülerinnen

Schastak, Martin

1, 2020

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Bewältigung sprachlicher Herausforderungen am Ende der Grundschulzeit: Selbstwirksamkeitserwartungen in Bezug auf die Sprachhandlungskompetenz

Radhoff, Melanie

2017

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Testgütekriterien der "Profilanalyse nach Grießhaber": Evaluation eines Verfahrens zur Erfassung grammatischer Fähigkeiten von ein- und mehrsprachigen Grundschulkindern

Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2018-12, Vol.21 (6), p.1261-1281

2018

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Sprache und mathematische Textaufgaben: Eine empirische Untersuchung zu leser- und textseitigen sprachlichen Einflussfaktoren auf den Lösungsprozess

Stephany, Sabine

1, 2018

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Die Effektivität schriftlicher und kombiniert auditiv-schriftlicher Wortschatzfördermaßnahmen bei Kindern mit nichtdeutscher Herkunftssprache

Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2018-10, Vol.21 (5), p.951-971

2018

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Forschungsinstrumente im Kontext institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung

2020

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Kinder stärken in Sprache(n) und Kommunikation: 1. Auflage

2017

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Sprachbezogene Merkmale als Erklärung für Disparitäten mathematischer Leistung: Differenzierte Analysen im Rahmen einer Längsschnittstudie in der dritten Jahrgangsstufe

Bochnik, Katrin

1, 2017

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Sprachkompetenz als Prädiktor mathematischer Kompetenzentwicklung von Kindern deutscher und nicht-deutscher Familiensprache

Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie, 2016, Vol.48 (1), p.27-41

2016

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Von der Sprachdiagnose zur Sprachförderung

1. Aufl., 2009

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Zusammenhänge zwischen mehrsprachigen Sprachkompetenzen und Sprachbewusstheit bei Grundschulkindern

Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2017-06, Vol.20 (2), p.193-211

2017

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Alltagsintegrierte Sprachförderung im Kindergarten und in der Grundschule: Evaluation des »Fellbach-Konzepts

Christine, Beckerle

2017

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Sprachförderung im inklusiven Unterricht: Praxistipps für Lehrkräfte. Mit Kopiervorlagen als Online-Zusatzmaterial

2017

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Zweitsprachförderung im frühen naturwissenschaftlichen Lernen: Linguistisch hochwertige Formate und interaktive Elemente in der Unterrichtskommunikation. 1. Auflage

Li, Meng

2017

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Young L2 learners' narrative discourse: Coherence and cohesion

Möller, Christine

2015

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Sprachsensibel unterrichten in der Grundschule: Anregungen für den Deutsch-, Mathematik- und Sachunterricht. 1. Auflage

2016

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Mathematik und Sprache: Empirischer Forschungsstand und unterrichtliche Herausforderungen

1, 2017

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Schließung des professionellen Feldes und Normierung durch zielgruppenspezifische Adressierung - frühkindliche Bildung in der Migrationsgesellschaft

Pädagogische Rundschau, 2017, Vol.71 (3/4), p.275-292

2017

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Sprachstandsdiagnostik bei mehrsprachigen Grundschulkindern - Empirische Befunde zum Einsatz diagnostischer Verfahren in Deutschland

Zeitschrift für interkulturellen Fremdsprachenunterricht, 2014-10, Vol.19 (2), p.20-39

2014

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Mimetische Bildung durch Märchen: Phantasie, Narration, Moral

Karimi, Edith

1, 2016

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Impact of additional guidance in science education on primary students' conceptual understanding

The Journal of educational research (Washington, D.C.), 2015-09, Vol.108 (5), p.358-370

2015

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