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Deutschkenntnisse von geflüchteten Frauen und Männern: Entwicklung, Unterschiede und Hintergründe

Eckhard, Jan

2024

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Integrating classroom-based negotiation into a syllabus. A multicycle action research study

Prior, Jemma

2023

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Schreibunterricht. Studien und Diskurse zum Verschriften und Vertexten

2023

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Mathematik sprachbewusst und fachlich fokussiert unterrichten. Eine Standortbestimmung

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2023, Vol.41 (2), p.200-215

Brunner, Esther

2023

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Sprachliche Bildung beim Philosophieren

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2023, Vol.41 (2), p.242-255

2023

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Soziolinguistik der deutschen Sprache: Eine Einführung

Neuland, Eva

1, 2023

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Sprachkompetenzen in Interaktionen anregen und unterstützen - in Familie, Kita, Schule und Therapie

Praxis Sprache, 2023, Vol.68 (3), p.173-178

2023

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Mehrsprachigkeit und Bildungspraxis

1, 2023

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Hadithdidaktik im Diskurs

2023

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Arbeitsbuch Kommunizieren in der Pflege: Mit heilsamen Worten pflegen

3rd ed., 2023

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Validitaet und schriftliche Sprachkompetenz: Eine Studie zur Bewertung schriftlicher Leistungen im Fach Deutsch an schwedischen Schulen

Ramberg, Maria

2023

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Validitaet und schriftliche Sprachkompetenz: Eine Studie zur Bewertung schriftlicher Leistungen im Fach Deutsch an schwedischen Schulen

Ramberg, Maria

2023

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Grundlagen der sprachlichen Bildung

2023

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Mehrsprachigkeitsdidaktik als Schlüssel für effizienten Spracherwerb: Evidenzbasierte Erkenntnisse zur Lehrwerkwirkung im Bedingungsgefüge des kompetenzorientierten Unterrichts von Italienisch und Spanisch als dritte Fremdsprachen

Rückl, Michaela

2023

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Die kommunikativen Sprachkompetenzen im DaF-Unterricht bei Lernenden des 3. Studienjahres Bachelor an der Universität Oran. Realitäten und Perspektiven

Altralang journal (En ligne), 2022-12, Vol.4 (2), p.485-494

BELBACHIR, Rafiaa

2022

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Sprachdiagnostik im Mathematikunterricht der Grundschule: Konzeption eines Testinstruments

Merkert, Alexandra

2022

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Classroom Discourse Competence: Current Issues in Language Teaching and Teacher Education

Thomson, Katrin

1, 2022

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Zum Zusammenhang zwischen sprachlichen und mathematischen Leistungen in unterschiedlichen Inhaltsbereichen

Schweizerischen Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2022, Vol.44 (2), p.167-179

2022

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"E sin rumantsch?" Vom Umgang mit Mehrsprachigkeit, Rätoromanischförderung und der Dominanz des Deutschen in mehrsprachigen Schulklassen im Kanton Graubünden

Schweizerischen Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2022, Vol.44 (1), p.116-128

2022

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Sprachbildung und sprachsensibler Fachunterricht in den Naturwissenschaften

1st ed., 2022

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Fachorientierte Sprachbildung und sprachliche Vielfalt in der Lehrkräftebildung: Hochschuldidaktische Formate an der Universität Duisburg-Essen

2022

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Bundesweite Standards in der sprachlichen Bildung in der Kindertagesbetreuung: Expertise

2022

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Sprache und Studienerfolg bei Bildungsausländerinnen und Bildungsausländern

2022

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Mehrsprachigkeit in der Frühen Bildung

2022

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Sprachförderung in dyadischen Bilderbuchbetrachtungen mit Kindern mit unterschiedlichen Sprachkompetenzen im Deutschen: Analysen mit dem ,,Erweiterten Beobachtungssystem zur Erfassung von Sprachfördertechniken im Kita- und Grundschulalltag" (B-SFT+)

Forschung Sprache, 2022, Vol.10 (2), p.50-65

2022

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Fachorientierte Sprachbildung und sprachliche Vielfalt in der Lehrkräftebildung: Hochschuldidaktische Formate an der Universität Duisburg-Essen

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