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Sprachkompetenz und Mathematikleistung – Empirische Untersuchung sprachlich bedingter Hürden in den Zentralen Prüfungen 10
Journal für Mathematik-Didaktik (Internet), 2015-08, Vol.36 (1), p.77-104
2015
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Diversity Dimensions in Mathematics and Language Learning: Perspectives on Culture, Education and Multilingualism
1, 2021
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Schreiben im Fachunterricht der Sekundarstufe I unter Einbeziehung des Türkischen: Empirische Befunde aus den Fächern Geschichte, Physik, Technik, Politik, Deutsch und Türkisch
1, 2019
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Schreiben im Fachunterricht der Sekundarstufe I unter Einbeziehung des Türkischen
2020
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Mehrsprachige Literalität fördern: Ein Ansatz zur Koordinierung von Deutschunterricht und herkunftssprachlichem Türkischunterricht am Beispiel von Sachtexten
Der Deutschunterricht (Stuttgart), 2016, Vol.68 (6), p.57-67
2016
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Language Proficiency and Mathematics Achievement: Empirical study of language-induced obstacles in a high stakes test, the central exam ZP10
Journal für Mathematik-Didaktik (Internet), 2018-12, Vol.39 (Suppl 1), p.1-26
2018
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Language Proficiency and Mathematics Achievement
Journal für Mathematik-Didaktik (Internet), 2018-01, Vol.39 (1), p.1
2018
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Erlös = Erlösung? Sprachliche und konzeptuelle Hürden in Prüfungsaufgaben zur Mathematik
Deutsch als Zweitsprache, 2013 (1), p.14-24
2013
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Koordination von herkunftssprachlichem Unterricht mit weiteren Fächern in der beruflichen Bildung
Berufs- und Fachsprache Deutsch in Wissenschaft und Praxis, 2023, Vol.3, p.307-316
2023
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Reading and writing words and numbers: Similarities, differences, and implications
Diversity Dimensions in Mathematics and Language Learning, 2021, Vol.24, p.291-312
2021
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A neuropsychological perspective on the development of and the interrelation between numerical and language processing
Diversity Dimensions in Mathematics and Language Learning, 2021, Vol.24, p.40-64
2021
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The relative importance of “parental talk” as a predictor of the diversity in mathematics learning in young children
Diversity Dimensions in Mathematics and Language Learning, 2021, Vol.24, p.132-148
2021
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Identifying math and reading difficulties of multilingual children: Effects of different cut-offs and reference groups
Diversity Dimensions in Mathematics and Language Learning, 2021, Vol.24, p.200-228
2021
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Exploiting the epistemic role of multilingual resources in superdiverse mathematics classrooms: Design principles and insights into students’ learning processes
Diversity Dimensions in Mathematics and Language Learning, 2021, Vol.24, p.80-98
2021
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Directionality of number space associations in Hebrew-speaking children: Evidence from number line estimation
Diversity Dimensions in Mathematics and Language Learning, 2021, Vol.24, p.163-182
2021
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Language and mathematics: How children learn arithmetic through specifying their lexical concepts of natural numbers
Diversity Dimensions in Mathematics and Language Learning, 2021, Vol.24, p.21-39
2021
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Ties of math and language: A cognitive developmental perspective
Diversity Dimensions in Mathematics and Language Learning, 2021, Vol.24, p.101-131
2021
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Supporting teachers to scaffold students’ language for mathematical learning
Diversity Dimensions in Mathematics and Language Learning, 2021, Vol.24, p.396-412
2021
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Fifth-grade students’ production of mathematical word problems
Diversity Dimensions in Mathematics and Language Learning, 2021, Vol.24, p.350-369
2021
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The assessment of mathematics vocabulary in the elementary and middle school grades
Diversity Dimensions in Mathematics and Language Learning, 2021, Vol.24, p.313-330
2021
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  • BibTeX
Disentangling the relationship between mathematical learning disability and second-language acquisition
Diversity Dimensions in Mathematics and Language Learning, 2021, Vol.24, p.245-264
2021
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The diversity of linguistic references to quantities across the world’s cultures
Diversity Dimensions in Mathematics and Language Learning, 2021, Vol.24, p.1-20
2021
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Blindness and deafness: A window to study the visual and verbal basis of the number sense
Diversity Dimensions in Mathematics and Language Learning, 2021, Vol.24, p.265-288
2021
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The influence of reading comprehension on solving mathematical word problems: A situation model approach
Diversity Dimensions in Mathematics and Language Learning, 2021, Vol.24, p.370-395
2021
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  • BibTeX
Language issues in mathematics word problems for English learners
Diversity Dimensions in Mathematics and Language Learning, 2021, Vol.24, p.331-349
2021
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