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Videobasierte Unterrichtsforschung. Analysen von Unterrichtsqualität, Gestaltung von Lerngelegenheiten und Messung professionellen Wissens, 2017, Vol.20 (Suppl 1), p.S. 137-164

2017

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Zur Erklärung der Teilnahme an hochschuldidaktischer Weiterbildung: Eine empirische Überprüfung der Determinanten der Weiterbildungsabsicht von Hochschullehrenden basierend auf der Theorie des geplanten Verhaltens

Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2018-12, Vol.21 (6), p.1283-1312

Beuße, Mareike

2018

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Performanzfortschritt in der Lehrerausbildung durch die Arbeit an eigenen video- und textbasierten Unterrichtsfällen?: Eine Interventionsstudie zur Verbesserung des Feedbacks bei angehenden Sportlehrkräften

Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2018-12, Vol.21 (6), p.1135-1155

Baumgartner, Matthias

2018

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Einstellungen pädagogischer Fachkräfte in Kindertageseinrichtungen zur Mehrsprachigkeit

Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2017-06, Vol.20 (2), p.237-258

2017

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Student Engagement: Ein Konzept für ein evidenzbasiertes Qualitätsmanagement an Hochschulen

Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2018, Vol.21 (3), p.649-670

2018

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Fachspezifische Entscheidungen zum Auslandsstudium: Ein experimenteller Test der Wert-Erwartungstheorie

Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2018-08, Vol.21 (4), p.817-838

Petzold, Knut

2018

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Entwicklungsbereiche bildungswissenschaftlicher Kompetenzen von Lehramtsstudierenden im Praxissemester

Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2018-12, Vol.21 (6), p.1109-1133

2018

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Übereinstimmung, Variabilität und Reliabilität von Schülerurteilen zur Unterrichtsqualität auf Schulebene: Ergebnisse aus 81 Ländern

Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2018-10, Vol.21 (5), p.929-950

2018

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Testgütekriterien der "Profilanalyse nach Grießhaber": Evaluation eines Verfahrens zur Erfassung grammatischer Fähigkeiten von ein- und mehrsprachigen Grundschulkindern

Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2018-12, Vol.21 (6), p.1261-1281

2018

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Geht's auch mit der Maus?: Eine Methodenstudie zu Online-Befragungen in der Jugendforschung

Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2016-11, Vol.19 (4), p.783-805

2016

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Die Effektivität schriftlicher und kombiniert auditiv-schriftlicher Wortschatzfördermaßnahmen bei Kindern mit nichtdeutscher Herkunftssprache

Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2018-10, Vol.21 (5), p.951-971

2018

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Einschätzungen der schulischen Motivation und des Arbeitsverhaltens durch Grundschullehrkräfte und deren Bedeutung für Verzerrungen in Leistungserwartungen

Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2018-08, Vol.21 (4), p.867-891

2018

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Zum Nutzen von Kooperationen für Volkshochschulen

Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2018-04, Vol.20 (2), p.383-405

2018

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Vertikale Differenzierung im privaten Hochschulsektor: Eine explorative Studie zur Stratifizierung der Hochschulbildung in Deutschland

Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2018-06, Vol.21 (3), p.671-691

2018

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Kooperatives Lernen in der Sekundarstufe: Häufigkeit, Qualität und Bedingungen des Einsatzes aus der Perspektive der Lehrkraft

Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2018-02, Vol.20 (1), p.159-176

2018

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Zeitschrift / SerieZeitschrift Für Erziehungswissenschaft

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Geht's auch mit der Maus?: Eine Methodenstudie zu Online-Befragungen in der Jugendforschung

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