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The many (subtle) ways parents game the system. Mixed-method evidence on the transition into secondary-school tracks in Germany

Sociology of education, 2019-04, Vol.92 (2), p.199-228

2019

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Indikatorenentwicklung im Feld der kulturellen Bildung (InKuBi). Konzeptionelle Grundlagen und erste Befunde

1, 2023

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Das Bildungswesen in Deutschland: Bestand und Potenziale

1, 2019

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Soziale Ungleichheiten. Der Übergang von der Grundschule als Hürde

Lernende Schule, 2020, Vol.23 (1), p.7-9

Maaz, Kai

2020

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Wie lassen sich Bildungsungleichheiten effektiv verringern? Ein Forschungsüberblick zu Schulentwicklung in herausfordernden Lagen

Die Deutsche Schule, 2023, Vol.115 (3), p.189-200

2023

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Soziale Ungleichheit des Bildungserwerbs von der Vorschule bis zur Hochschule: Eine Forschungssynthese zwei Jahrzehnte nach PISA

2022

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Soziale Ungleichheit des Bildungserwerbs von der Vorschule bis zur Hochschule. Eine Forschungssynthese zwei Jahrzehnte nach PISA

2022

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Schule weiter denken: Was wir aus der Pandemie lernen

1, 2021

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Editorial „Migration und Bildungserfolg: Sonderheft 34 der Zeitschrift für Erziehungswissenschaft

Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2019-10, Vol.22 (Suppl 1), p.1-14

2019

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Herkunft und Bildungserfolg von der frühen Kindheit bis ins Erwachsenenalter: Forschungsstand und Interventionsmöglichkeiten aus interdisziplinärer Perspektive

2014., 2014

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Flickenteppich Sekundarschulsystem? Eine Analyse der Schulstrukturen der 16 Länder: Serie »Bildungsrepublik Deutschland – Föderaler Wildwuchs oder wünschenswerte Vielfalt?«, Folge 2

Pädagogik, 2020-02 (2), p.43-48

2020

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Schule unter Pandemiebedingungen: "Lockdown" - "Hybridmodell" - "Normalbetrieb"

Aus Politik und Zeitgeschichte, 2020 (51), p.15-21

2020

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Flickenteppich Sekundarschulsystem? Eine Analyse der Schulstrukturen der 16 Länder

Pädagogik, 2020 (2), p.43-48

2020

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Bildung in Deutschland 2024: Ein indikatorengestützter Bericht mit einer Analyse zu beruflicher Bildung

1, 2024

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Kulturelle Bildung – hausgemacht? Zum Effekt elterlichen kulturellen Kapitals auf die kulturellen Aktivitäten von Jugendlichen

Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2024-04, Vol.27 (2), p.579-602

2024

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Die Berliner Schulstrukturreform: Bewertung durch die beteiligten Akteure und Konsequenzen des neuen Übergangsverfahrens von der Grundschule in die weiterführenden Schulen

1, 2013

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Wie lassen sich Bildungsungleichheiten effektiv verringern? Ein Forschungsüberblick zu Schulentwicklung in herausfordernden Lagen

DDS – Die Deutsche Schule, 2023-09, Vol.115 (3), p.189-200

2023

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Elterliche Geschlechterrollenvorstellungen, familiärer Hintergrund und Schulleistungen

Zeitschrift für pädagogische Psychologie (Bern, Switzerland), 2018-11, Vol.32 (3), p.155-169

2018

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Bedarfsorientierte Ressourcenallokation zum Abbau von Bildungsungleichheiten? Das Berliner Bonus-Programm

Die Deutsche Schule, 2023-07, Vol.115 (3), p.218-225

2023

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Bildung in Schleswig-Holstein im Spiegel der nationalen Bildungsberichterstattung 2020

2022

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Bedarfsorientierte Ressourcenallokation zum Abbau von Bildungsungleichheiten? Das Berliner Bonus-Programm

Die Deutsche Schule, 2023, Vol.115 (3), p.218-225

2023

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Sekundäranalysen mit Daten der amtlichen Statistik: Potenziale und Herausforderungen für das Bildungsmonitoring in Deutschland

Zeitschrift für Pädagogik, 2021-11 (6), p.860-880

2021

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Development in multiple areas of life in adolescence: Interrelations between academic achievement, perceived peer acceptance, and self-esteem

International journal of behavioral development, 2017-11, Vol.41 (6), p.704-713

2017

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Zweigliedrigkeit und Inklusion im empirischen Fokus. Ergebnisse der Evaluation der Bremer Schulreform

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Demokratiebildung als Auftrag der Schule - Bedeutung des historischen und politischen Fachunterrichts sowie Aufgabe aller Fächer und der Schulentwicklung. Stellungnahme der Ständigen Wissenschaftlichen Kommission der Kultusministerkonferenz

Development in multiple areas of life in adolescence: Interrelations between academic achievement, perceived peer acceptance, and self-esteem

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