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Journal für Mathematik-Didaktik (Internet), 2022, Vol.43 (2), p.281-310
2022
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Selbstberichtete Praktiken von Lehrkräften im inklusiven Mathematikunterricht – Eine Interviewstudie
2021
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Educational studies in mathematics, 2022-09, Vol.111 (1), p.1-3
2022
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Educational studies in mathematics, 2022-11, Vol.111 (3), p.399-422
2022
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Journal of mathematics teacher education, 2024-04, Vol.27 (2), p.209-233
2024
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International journal of science and mathematics education, 2023, Vol.21 (3), p.811-834
2023
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Journal of mathematics teacher education, 2023-08, Vol.26 (4), p.481-508
2023
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International journal of science and mathematics education, 2024-04, Vol.22 (4), p.885-909
2024
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1st edition, 2020
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Journal für Mathematik-Didaktik (Internet), 2020-10, Vol.41 (2), p.391-422
2020
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Journal für LehrerInnenbildung, 2021, Vol.21 (4), p.40-51
2021
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Journal of mathematics teacher education, 2022-08, Vol.25 (4), p.403-428
2022
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Educational studies in mathematics, 2023-02, Vol.112 (2), p.247-266
2023
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Journal of mathematics teacher education, 2023-02, Vol.26 (1), p.27-51
2023
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Mathematics education research journal, 2019-12, Vol.31 (4), p.367-392
2019
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Educational studies in mathematics, 2020-07, Vol.104 (3), p.299-311
2020
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IndoMS-journal on mathematics education, 2022, Vol.13 (1), p.1-30
2022
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Educational studies in mathematics, 2023-11, Vol.114 (3), p.367-369
2023
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ZDM, 2008-05, Vol.40 (2), p.165-178
2008
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Lernen und lernstörungen, 2019-10, Vol.8 (4), p.247-260
2019
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Journal für Mathematik-Didaktik (Internet), 2020-03, Vol.41 (1), p.43-79
2020
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The Journal of mathematical behavior, 2022-06, Vol.66, p.100970, Article 100970
2022
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