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Discovery of small molecule ligands for the von Hippel-Lindau (VHL) E3 ligase and their use as inhibitors and PROTAC degraders

Chemical Society reviews, 2022-10, Vol.51 (19), p.8216-8257

2022

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Vaccination-related attitudes and behavior across birth cohorts: Evidence from Germany

PloS one, 2022-02, Vol.17 (2), p.e0263871-e0263871

2022

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C−I‐Selective Cross‐Coupling Enabled by a Cationic Palladium Trimer

Angewandte Chemie (International ed.), 2019-01, Vol.58 (1), p.211-215

International ed. in English, 2019

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The labor market participation of recently-arrived immigrant women in Germany

Journal of family research, 2021-09, Vol.33 (2), p.322-350

2021

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"Reactive Ethnicity" or "Assimilation"? Statements, Arguments, and First Empirical Evidence for Labor Migrants in Germany

The International migration review, 2006-12, Vol.40 (4), p.786-816

2006

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Expanding the Structural Diversity at the Phenylene Core of Ligands for the von Hippel–Lindau E3 Ubiquitin Ligase: Development of Highly Potent Hypoxia-Inducible Factor-1α Stabilizers

Journal of medicinal chemistry, 2023-09, Vol.66 (18), p.12776-12811

2023

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Attitudes about containment measures during the 2020/2021 coronavirus pandemic: self-interest, or broader political orientations?

Research & politics, 2021-07, Vol.8 (3), p.205316802110353

2021

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Forming Stereogenic Centers in Acyclic Systems from Alkynes

Angewandte Chemie (International ed.), 2015-08, Vol.54 (34), p.9996-9999

International ed. in English, 2015

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From "guest workers" to EU migrants: A gendered view on the labour market integration of different arrival cohorts in Germany

Journal of family research, 2021-09, Vol.33 (2), p.252-283

2021

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Female employment and migration in European countries: Introduction to the Special Issue

Journal of family research, 2021-09, Vol.33 (2), p.230-251

2021

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Ethnische Ungleichheiten im Bildungsverlauf: Mechanismen, Befunde, Debatten

1. Aufl. 2016., 2016

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Highly skilled and highly skeptical? How education and origin shape newcomers' relationship with their new home

Journal of ethnic and migration studies, 2024-04, Vol.50 (7), p.1777-1802

2024

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Who Is Afraid of Skilled Migrants From Europe? Exploring Support for Immigration Control in Switzerland

Schweizerische Zeitschrift für Soziologie, 2018-03, Vol.44 (1), p.59

2018

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Assimilation without groups?

Ethnic and racial studies, 2019-10, Vol.42 (13), p.2297-2301

Diehl, Claudia

2019

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Settlers, target‐earners, young professionals. Distinct migrant types, distinct integration trajectories?

International migration, 2023-02, Vol.61 (1), p.105-124

2023

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C−I‐Selective Cross‐Coupling Enabled by a Cationic Palladium Trimer

Angewandte Chemie, 2019-01, Vol.131 (1), p.217-221

2019

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Soziologische Bildungsforschung

Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2014-06, Vol.17 (2), p.389-392

Diehl, Claudia

2014

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Polnische Neuzuwanderer in Deutschland

Geographische Rundschau, 2017-03 (3), p.12-16

2017

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Religion und Bildungserfolg im Migrationskontext - Theoretische Argumente, empirische Befunde und offene Fragen

Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie, 2017-12, Vol.69 (4), p.561-591

2017

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Vaccination-related attitudes and behavior across birth cohorts: Evidence from Germany

PloS one, 2022-01, Vol.17 (2)

2022

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God Can Wait - New Migrants in Germany Between Early Adaptation and Religious Reorganization

International migration, 2013-06, Vol.51 (3), p.8-22

2013

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Zwischen Säkularisierung und religiöser Reorganisation – Eine Analyse der Religiosität türkischer und polnischer Neuzuwanderer in Deutschland

Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie, 2013, Vol.65 (Suppl 1), p.235-258

2013

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Cool Minds in Heated Debates? Migration-related Attitudes in Germany Before and After a Natural Intervention

International journal of conflict and violence, 2012-04, Vol.6 (1)

2012

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Large Language Models und ihre Potenziale im Bildungssystem. Impulspapier der Ständigen Wissenschaftlichen Kommission der Kultusministerkonferenz

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Empfehlungen zum Umgang mit dem akuten Lehrkräftemangel. Stellungnahme der Ständigen Wissenschaftlichen Kommission der Kultusministerkonferenz

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