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Praxisforschung in der non-formalen Bildung: Zum Zusammenhang von Bildung, Politik und Forschung
2021
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ISA-Jahrbuch zur Sozialen Arbeit 2022: Rechte auf soziale Teilhabe durchsetzen – Auftrag und Aufgabe von Politikberatung, Konzeptentwicklung und Praxisforschung
2022
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Methoden der Praxisforschung im Sozialraum
1, 2017
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Familienbildung in der Migrationsgesellschaft: Interdisziplinäre Praxisforschung
1, 2019
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Universitätspädagogik als Pragmatische Pädagogik: eine Wissenschaft für die Praxis“ – Wirken und Werk des Tübinger Pädagogen Andreas Flitner (1922 – 2016) in zeitgeschichtlichen pädagogischen Kontexten
2023
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Jahrbuch für Historische Bildungsforschung Band 29: Schwerpunkt: Temporalitäten. Zur Geschichte des Verhältnisses von Erziehung, Zeit und Zeiten
2024
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Ein Wegweiser zur dialogischen Haltung: Dialogische Praxisforschung in Arbeitsfeldern von Sozialer Arbeit und Pädagogik der Kindheit
2014
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Praxisforschung im Sozialraum: Fallstudien in ländlichen und urbanen sozialen Räumen
1, 2008
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Die Schule forschend verändern: Praxisforschung aus nationaler und internationaler Perspektive
1, 2009
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Forschendes Lernen in Arbeitsfeldern der Kindheitspädagogik: Grundlagen - Ansätze - Praxen
1, 2022
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ISA-Jahrbuch zur Sozialen Arbeit 2023. Soziale Arbeit und Forschung: Methoden, Themenfelder, Reflexionen
2023
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Professionalität und Professionalisierung von Lehrpersonen. Perspektiven, theoretische Rahmungen und empirische Zugänge
2023
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Jahrbuch für Historische Bildungsforschung. Schwerpunkt Temporalitäten. Zur Geschichte des Verhältnisses von Erziehung, Zeit und Zeiten
2024
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Reflexion und Reflexivität in Unterricht, Schule und Lehrer:innenbildung
2022
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Das Narrativ des Anderen kennenlernen: Wirkungsforschung in einem deutsch-jordanischen Jugendbegegnungsprojekt
1, 2020
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Unterstützungsarrangements entschlüsseln: Methoden der Praxisforschung im Sozialraum
"Irgendwann brauch'' ich dann auch Hilfe …!“ – Selbstorganisation, Engagement und Mitverantwortung älterer Menschen in ländlichen Räumen, 2018, Vol.17, p.65
1, 2018
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Inklusion im schulischen Alltag: Praxiskonzepte und Forschungsergebnisse aus der Laborschule Bielefeld
2019
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Teil IV : Disziplinenüberschreitende Praxisforschung
Tanzpraxis in der Forschung - Tanz Als Forschungspraxis, 2016
2016
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Von der Wissenschaft in die Praxis?: Zum Verhältnis von Forschung und Praxis in der Bildungsforschung
1, 2018
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Streifzüge durch die angewandte Sozialwissenschaft: Evaluation – Soziale Arbeit – Migration – Sozialpolitik. Dieter Filsinger zum 65. Geburtstag
1, 2017
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Qualitätsentwicklung und Praxisforschung
Innovative Offene Jugendarbeit, 2013, Vol.3
2013
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Geschlechtliche & sexuelle Vielfalt‘, Heteronormativitätskritik und Praxisforschung – Einführende Überlegungen
Heteronormativitätskritische Jugendbildung, 2018, p.9-18
2018
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Praxisforschung aus der Sicht der Beforschten – Das letzte Wort
Heteronormativitätskritische Jugendbildung, 2018, p.193-196
2018
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Verwirklichungschance SOS-Kinderdorf: Handlungsbefähigung und Wege in die Selbstständigkeit
1, 2016
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Die Entwicklung heteronormativitätskritischer Professionalität in Reflexions-Workshops – Zur Verbindung von pädagogischem Erfahrungswissen und wissenschaftlichem Erkenntniswissen im Kontext von Praxisforschung
Geschlechterreflektierte Professionalisierung – Geschlecht und Professionalität in pädagogischen Berufen, 2019, p.83
1, 2019
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