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1, 2020
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2024
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Schweizerischen Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2013-03, Vol.34 (3), p.441-460
2013
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2013
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BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2022-08, Vol.40 (2), p.147-160
2022
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BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2022-08, Vol.40 (2), p.147-160
2022
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Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2022, Vol.40 (2), p.147-160
2022
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PraxisForschungLehrer*innenBildung, 2021-10, Vol.3 (5)
2021
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2010
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Erziehungswissenschaftliche revue, 2021, Vol.20 (1), p.20:1
2021
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BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2020-12, Vol.38 (3), p.394-406
2020
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Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2020-12, Vol.38 (3), p.394-406
2020
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Zeitschrift für Pädagogik, 2017-05, Vol.63 (3), p.299-316
2017
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Zeitschrift für Pädagogik, 2017, Vol.63 (3), p.299-316
2017
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Zeitschrift für Pädagogik, 2017 (3), p.299-316
2017
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Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2017, Vol.35, p.30-47
2017
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Bios (Leverkusen, Germany), 2018-07, Vol.29 (2), p.208-219
2018
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Erziehungswissenschaft, 2019-12, Vol.30 (59 (2-2019)), p.101-103
2019
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1. Auflage, 2015
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Schwerpunkt: Scheinbarer Stillstand - pädagogische Diskurse und Entwicklungen in den Achtzigerjahren
2018
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