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Individuelle Förderung im Unterricht: Empirische Befunde und Hinweise für die Praxis
1, 2019
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Von der Wissenschaft in die Praxis?: Zum Verhältnis von Forschung und Praxis in der Bildungsforschung
2018
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Individualized student support in primary school teaching: A review of influencing factors using the Theory of Planned Behavior (TPB)
Teaching and teacher education, 2019-01, Vol.77, p.66-76
2019
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Zur Bedeutung der sozialen Lernvergangenheit für die pädagogische Beziehungsgestaltung
Zeitschrift für Grundschulforschung, 2023-09, Vol.16 (2), p.269-284
2023
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Konstruktion und Validierung eines Assessments von Offenheit für Vielfalt für (angehende) Lehrer und Lehrerinnen
Zeitschrift für pädagogische Psychologie (Bern, Switzerland), 2022
2022
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Burn-out im Lehrberuf: Verlorene Hoffnung und wiedergewonnener Mut. 2. Aufl
2005
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Bildungsmanagement im Klassenzimmer: Wie Neue Medien den LehrerInnenberuf verändern
2002
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Burn-out im Lehrberuf: Verlorene Hoffnung und wiedergewonnener Mut
1996
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Sozial-emotionales Wohlbefinden von Vorschulkindern in unterschiedlichen Klassenzusammensetzungen
Heilpädagogik, 2011 (3), p.2-11
2011
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Die Wahrnehmung der schulischen Inklusion aus der Sicht der LehrerInnen
Heilpädagogik, 2007 (4), p.10-15
2007
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Lebensqualität von besonders begabten Grundschulkindern
Heilpädagogik, 2009 (5), p.6-13
2009
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Filzen in der Schule. Ein didaktischer Beitrag zur Textilen Werkerziehung in der Sekundarstufe I
Erziehung & Unterricht, 1997, Vol.147 (2), p.178-185
1997
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Theoretische Aspekte und Perspektiven zur schulischen Inklusion
Unser Weg, 2007, Vol.62 (3), p.95-97
2007
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Kreativitätserziehung im Textilunterricht
Erziehung & Unterricht, 1996, Vol.146 (5), p.326-333
1996
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Burnout bei LehrerInnen und die Auswirkungen auf das Schulklima. Ergebnisse einer Grazer Untersuchung
Erziehung & Unterricht, 1996, Vol.146 (9), p.682-688
1996
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Die Portfolio-Methode: Ein Verfahren zur individualisierten Leistungsbewertung im Textilunterricht
Textilarbeit + Unterricht, 1998, Vol.69 (4), p.214-219
1998
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Burnout im Lehrberuf: Eine empirische Studie über VolksschullehrerInnen und Volksschulkinder
Unser Weg, 1996, Vol.51 (2), p.57-60
1996
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Das Burnout-Syndrom: Ein didaktisches Modell zur Präventionsmaßnahme in der LehrerInnenausbildung
Unser Weg, 1995, Vol.50 (1), p.5-7
1995
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Weben mit Naturmaterialien: Ein didaktischer Beitrag zur Ökologieerziehung in der Hauptschule, dargestellt am Beispiel einer 7. Schulstufe im Unterrichtsfach Textiles Werken
Unser Weg, 1995, Vol.50 (5), p.202-204
1995
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