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Diskurs über Kriterien und Bedingungen des Gelingens und Scheiterns einer zweifachen Adressierung von Lernumgebungen in Hochschullernwerkstätten. Ein anderer Blick auf das Verhältnis entdeckender und forschender Lernprozesse
Interaktionen und Kommunikationen in Hochschullernwerkstätten. Theorien, Praktiken, Utopien, 2023, p.S. 251-261
2023
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Handlungsspielräume und Rollen von Eltern in der Begabungs- und Leistungsförderung
Raum. Macht. Inklusion. Inklusive Räume erforschen und entwickeln, 2023, p.S. 303-309
2023
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Einleitung
Abitur und Abituraufsätze zwischen 1882 und 1972. Prüfungspraktiken, professionelle Debatten und Aufsatztexte, 2023, p.S. 7-15
2023
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Open Access
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Das Hilfsschulaufnahmeverfahren als "Grenzzone" der Schülerauslese in BRD und DDR
Schülerauslese, schulische Beurteilung und Schülertests 1880–1980, 2021, p.S. 259-273
2021
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Einleitung. Prüfen, Testen, Auslesen und Zuweisen. Zum Inklusions-Paradox des Schulsystems
Schülerauslese, schulische Beurteilung und Schülertests 1880–1980, 2021, p.S. 7-28
2021
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Aktuelle Schülerinneninteressen und Perspektiven auf deren Einbezug in den individualisierenden Grundschulunterricht
Nachhaltige Bildung in der Grundschule, 2023, p.S. 152-157
2023
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Die Veränderung der Einstellungen von Grundschulkindern zum gemeinsamen Lernen durch die SEGEL-Intervention
Nachhaltige Bildung in der Grundschule, 2023, p.S. 165-171
2023
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Möchten Grundschulkinder im Unterricht (mehr) mitbestimmen?
Nachhaltige Bildung in der Grundschule, 2023, p.S. 307-312
2023
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Sport mit geflüchteten Kindern und Jugendlichen als Professionalisierungsmöglichkeit für Lehramtsstudierende
Das Berufsfeldpraktikum als Professionalisierungselement. Grundlagen, Konzepte, Beispiele für das Lehramtsstudium, 2024, p.S. 159-165
2024
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Trigger-Videos als Training im Umgang mit Unterrichtskonflikten: Videoeinsatz in der Lehrerinnenbildung der DDR sowie in der Transformationsphase an der Humboldt-Universität zu Berlin
Videografie in der Lehrerinnenbildung. Aktuelle Zugänge, Herausforderungen und Potenziale, 2020, p.S. 221-231
2020
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  • BibTeX
Die Rolle der Verkehrssicherheit in einer vielperspektivischen Mobilitätsbildung
Nachhaltige Bildung in der Grundschule, 2023, p.S. 253-260
2023
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Empirische Analysen zum Zusammenhang von mathematischem Selbstkonzept und der Wahrnehmung des Fehlerklimas im Mathematikunterricht am Ende der Grundschulzeit
Studentische Forschung im Praxissemester. Fallbeispiele aus der Lehrkräftebildung, 2022, p.S. 162-182
2022
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Fähigkeitsbezogene Normalitäts- und Abweichungskonstruktionen als organisationale Barriere schulischer Inklusion. Praxeologische Rekonstruktionen von Elternperspektiven
Inklusionsorientierte Schulentwicklung. Interdisziplinäre Rückblicke, Einblicke und Ausblicke, 2022, p.S. 95-106
2022
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Zur Intersektionalität von Behinderung und Migration. Eine soziobiographische Analyse im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung
DisAbility in der Migrationsgesellschaft. Betrachtungen an der Intersektion von Behinderung, Kultur und Religion in Bildungskontexten, 2022, p.S. 126-137
2022
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Der Dritte Leipziger Schülerlängsschnitt (1985/86 - 1996)
Innenansichten der Transformation. 25 Jahre Sächsische Längsschnittstudie (1987 - 2012); Prof. Dr. Peter Förster zum 80. Geburtstag gewidmet, 2012, p.S. 107-116
2012
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Chancen und Herausforderungen digitaler Bildung für Schüler:innen mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung
Inklusion digital! Chancen und Herausforderungen inklusiver Bildung im Kontext von Digitalisierung, 2023, p.S. 94-110
2023
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Normierung als Ordnungsmodus multiprofessionell erzeugten Wissens. Eine Analyse von Personalbogen aus dem Hilfsschulaufnahmeverfahren in der BRD
Das (A)normale in der Pädagogik. Wissenspraktiken - Wissensordnungen - Wissensregime, 2022, p.S. 111-126
2022
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  • BibTeX
Orientierungen im Wandel. Schülerinnenperspektiven auf Unterricht mit digitalen Technologien
Schule und Unterricht im digitalen Wandel. Ansätze und Erträge rekonstruktiver Forschung, 2023, p.S. 90-111
2023
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  • BibTeX
Distribution von Wissensprodukten beim kooperativen Lernen in Tabletklassen. Untersuchungen zur soziomedialen Organisation des Interaktionsgeschehens
Schule und Unterricht im digitalen Wandel. Ansätze und Erträge rekonstruktiver Forschung, 2023, p.S. 35-66
2023
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  • BibTeX
Zwischen Selbst- und Fremdbestimmung. Wege der (Nicht-)Teilnahme an musikalischen AG-Angeboten an Schulen
43. Jahresband des Arbeitskreises Musikpädagogische Forschung, 2022, p.S. 43-60
2022
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Musikunterricht im Spannungsfeld performativer Bedeutungskonstruktionen und der geforderten Sache
43. Jahresband des Arbeitskreises Musikpädagogische Forschung, 2022, p.S. 123-141
2022
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Der Zusammenhang zwischen den Werten von Grundschulkindern und ihrem Verhalten in der Pandemie
Studentische Forschung im Praxissemester. Fallbeispiele aus der Lehrkräftebildung, 2022, p.S. 214-236
2022
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CHEMideos - Fachdidaktische Analyse chemischer Erklärvideos
Naturwissenschaftlicher Unterricht und Lehrerbildung im Umbruch? Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik online Jahrestagung 2020, 2021, p.S. 589-592
2021
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Die Sächsische Längsschnittstudie: Zahlen und Fakten
Innenansichten der Transformation. 25 Jahre Sächsische Längsschnittstudie (1987 - 2012); Prof. Dr. Peter Förster zum 80. Geburtstag gewidmet, 2012, p.S. 97-106
2012
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  • BibTeX
Jeder macht Vehler - na und?
Beiträge zum Mathematikunterricht 2014. 2, 2014, p.S. 711-714
2014
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