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Verdeckungen: Interdisziplinäre Perspektiven auf gesellschaftliche Ein- und Ausschlüsse
1, 2023
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Kriterien für inklusionssensible Bildungsmaterialien und ihre Weiterentwicklung für den digitalen Kontext
MedienPädagogik, 2023-09, p.669-688
2023
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Ein Jahrhundert Grundschule: Zur Geschichte der Basisinstitution des Deutschen Bildungssystems
1. Aufl. 2023 edition., 2023
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Der Wandel sonderpädagogischer Wissensordnungen in Überprüfungsverfahren: Ein Vergleich zwischen DDR und BRD (1959–1975)
Zeitschrift für Pädagogik, 2023-04 (2), p.186-199
2023
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Der Wandel sonderpädagogischer Wissensordnungen in Überprüfungsverfahren
Zeitschrift für Pädagogik, 2023 (2), p.186-199
2023
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Generation Z: Problemfall oder Hoffnungsträger?
Pflege Zeitschrift, 2019-09, Vol.72 (9), p.46-49
2019
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Grundlegende Bildung als Zielvorgabe einer Schule für alle – Deutungsvarianten in der Geschichte der Grundschule in Deutschland
Zeitschrift für Grundschulforschung, 2019-09, Vol.12 (2), p.241-258
2019
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Praxisanleitung: Braucht es neue Wege für Generation Z?
Die Heilberufe, 2019-06, Vol.71 (6), p.52-54
2019
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Jahrbuch für Historische Bildungsforschung Band 28: Schwerpunkt: Fürsorge und Zwang, Erziehung und Gewalt – Ambivalenzen pädagogischen Handelns in historischer Perspektive
2023
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Between and Beyond. The Course of a Life in the Realms of History of Education, General Pedagogy and Comparative Studies. Interview with Edwin Keiner
Espacio, tiempo y educación, 2020-07, Vol.7 (2), p.235-247
2020
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Fachdidaktiken im Spannungsfeld zwischen kompetenzorientiertem fachlichen Lernen und inklusiver Pädagogik: Vereinigungsbemühungen oder Verdeckungsgeschehen?
Zeitschrift für Grundschulforschung, 2021-03, Vol.14 (1), p.113-128
2021
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Educational research must penetrate the cultural construction of the nation … and leave the comfort zone of moralizing about the world». Interview with Daniel Tröhler
Espacio, tiempo y educación, 2021-01, Vol.8 (1), p.309-314
2021
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Einsiedler, Wolfgang (Hrsg.): Geschichte der Grundschulpädagogik. Entwicklungen in Westdeutschland und in der DDR (Vogt)
Zeitschrift für Pädagogik, 2016 (5), p.751-754
2016
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Über die Verdeckung. Zur Analyse von Ein- und Ausschlussverhältnissen unter Bedingungen gesellschaftlicher Kontingenz
Leviathan (Düsseldorf), 2023-09, Vol.51 (3), p.423-453
2023
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Editorial
Zeitschrift für Grundschulforschung, 2019-09, Vol.12 (2), p.237-240
2019
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Editorial
Zeitschrift für Grundschulforschung, 2019-09, Vol.12 (2), p.237-240
2019
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Interview with Heinz-Elmar Tenorth
Espacio, tiempo y educación, 2018-07, Vol.5 (2), p.239-243
2018
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Professionswissen über Unterstufenschüler in der DDR. Untersuchung der Lehrerzeitschrift "Die Unterstufe" im Zeitraum 1954 bis 1964
2015
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Was sollten Unterstufenlehrer über ihre Schüler wissen?: Zur Entstehung eines DDR-spezifischen Kinderbildes
Zeitschrift für Grundschulforschung, 2016, Vol.9 (2), p.24-39
2016
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Inklusion als Chiffre?: Bildungshistorische Analysen und Reflexionen
2021
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In eigener Sache
Zeitschrift für Grundschulforschung, 2024-03, Vol.17 (1), p.1-2
2024
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The Concept of German Bildung as a Realization of the Hero Archetype
Historia scholastica (On-line), 2022-12, Vol.8 (2), p.11-30
2022
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Sektion 1 – Historische Bildungsforschung
Erziehungswissenschaft, 2021-07, Vol.32 (62 (1-2021)), p.95-97
2021
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Sektion 1 – Historische Bildungsforschung
Erziehungswissenschaft, 2021-02, Vol.31 (61 (2-2020)), p.61-63
2021
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Sektion 1 – Historische Bildungsforschung
Erziehungswissenschaft, 2020-08, Vol.31 (60 (1-2020)), p.167-169
2020
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