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Enhancing Cognitive and Social-Emotional Development Through a Simple-to-Administer Mindfulness-Based School Program for Elementary School Children: A Randomized Controlled Trial

Developmental psychology, 2015-01, Vol.51 (1), p.52-66

2015

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The Student Companion to Community-Engaged Learning: What You Need to Know for Transformative Learning and Real Social Change

First edition., 2018

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The Age of Sustainability: Just Transitions in a Complex World

Swilling, Mark

1st, 2020

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The Impact of Pretend Play on Children's Development: A Review of the Evidence

Psychological bulletin, 2013-01, Vol.139 (1), p.1-34

2013

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Linking Social Change and Developmental Change: Shifting Pathways of Human Development

Developmental psychology, 2009-03, Vol.45 (2), p.401-418

Greenfield, Patricia M

2009

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Biosocial Interplay During Elementary School: Pathways Toward Maladaptation in Young Children

1, 2022

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Interparental Conflict and Children's Social Problems: Insecurity and Friendship Affiliation as Cascading Mediators

Developmental psychology, 2018-01, Vol.54 (1), p.83-97

2018

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Sociohistorical Context and Adult Social Development: New Directions for 21st Century Research

The American psychologist, 2020-05, Vol.75 (4), p.457-469

2020

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Infant Language Development Is Related to the Acquisition of Walking

Developmental psychology, 2014-02, Vol.50 (2), p.336-348

2014

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A scoping review critically examining research connecting social and emotional learning with three model-based practices in physical education: Have we been doing this all along?

European physical education review, 2021-02, Vol.27 (1), p.76-95

2021

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The development of social and emotional competence at school: An integrated model

International Journal of Behavioral Development, 2020-01, Vol.44 (1), p.76-87

2020

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The Journey to Children's Mindsets—and Beyond

Child development perspectives, 2017-06, Vol.11 (2), p.139-144

Dweck, Carol S.

2017

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The Legacy of Early Experiences in Development: Formalizing Alternative Models of How Early Experiences Are Carried Forward over Time

Developmental psychology, 2013-01, Vol.49 (1), p.109-126

2013

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Can an Unpredictable Childhood Environment Enhance Working Memory? Testing the Sensitized-Specialization Hypothesis

Journal of personality and social psychology, 2018-06, Vol.114 (6), p.891-908

2018

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Adolescent Interactions With Family and Emotions During Interactions: Variation by Family Structure

Journal of family psychology, 2020-08, Vol.34 (5), p.544-554

2020

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Managing Sustainable Innovation

Managing sustainable innovation, 2020, Vol.1, p.1

1, 2020

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GLOBALIZATION AND THE RACE TO THE BOTTOM IN DEVELOPING COUNTRIES: WHO REALLY GETS HURT?

Rudra, Nita

2008

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Connections During Crisis: Adolescents' Social Dynamics and Mental Health During COVID-19

Developmental psychology, 2021-10, Vol.57 (10), p.1633-1647

2021

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Transforming Social Work Field Education: New Insights from Practice Research and Scholarship

1, 2022

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Teacher-Child Relationships, Classroom Climate, and Children's Social-Emotional and Academic Development

Journal of educational psychology, 2018-10, Vol.110 (7), p.992-1004

2018

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Routledge Handbook of Asian Borderlands

1, 2018

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Adolescents' Daily Face-to-Face and Computer-Mediated Communication: Associations With Autonomy and Closeness to Parents and Friends

Developmental psychology, 2020-01, Vol.56 (1), p.153-164

2020

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The Important (But Neglected) Developmental Value of Roles: Findings From Youth Programs

Developmental psychology, 2019-05, Vol.55 (5), p.1019-1033

2019

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Financial measures for promoting residential rooftop photovoltaics under a feed-in tariff framework in Thailand

Energy policy, 2017-10, Vol.109, p.260-269

2017

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Social Work and Sustainability in Asia: Facing the Challenges of Global Environmental Changes

1, 2019

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