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Digitalisierung als Vernetzungsbeispiel im Sachunterricht - Digitalisierung und Vernetzung beim Lernen über Medien
In Alternativen denken. Kritik, Reflexion und Transformation im Sachunterricht, 2024, p.S. 131-145
2024
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Alternativen im Sachunterricht abwägen - für welche Denk-, Arbeits- und Handlungsweisen entschieden sich Lehrkräfte während der COVID-19-Pandemie?
In Alternativen denken. Kritik, Reflexion und Transformation im Sachunterricht, 2024, p.S. 107-116
2024
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Analyse diagnostischer Kompetenzen angehender Grundschullehrerinnen mit Studienfach Sachunterricht / Naturwissenschaften
In Alternativen denken. Kritik, Reflexion und Transformation im Sachunterricht, 2024, p.S. 15-26
2024
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Der Wandel von Schulbuchbildern - Eine Analyse am Beispiel von österreichischen Schulbüchern
In Alternativen denken. Kritik, Reflexion und Transformation im Sachunterricht, 2024, p.S. 155-163
2024
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Didaktisch-diagnostische Potentiale inklusionsorientierten Sachunterrichts. Alternative Zugangsweisen partizipativer Forschung und diagnostischen Handelns von Lehrkräften
In Alternativen denken. Kritik, Reflexion und Transformation im Sachunterricht, 2024, p.S. 27-36
2024
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Alternativen beim Experimentieren - Transformation von Hilfestellungen durch den Einsatz digitaler Medien
In Alternativen denken. Kritik, Reflexion und Transformation im Sachunterricht, 2024, p.S. 146-154
2024
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Analyse des Modellierprozesses von Grundschülerinnen zum Thema Löslichkeit
In Alternativen denken. Kritik, Reflexion und Transformation im Sachunterricht, 2024, p.S. 83-92
2024
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Sachunterricht und Natur, Mensch und Gesellschaft - Internationaler Vergleich der Lehrkräftebildung in Deutschland, Österreich und der Schweiz
In Alternativen denken. Kritik, Reflexion und Transformation im Sachunterricht, 2024, p.S. 37-50
2024
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Transformatives Potenzial für sachunterrichtsdidaktische Forschung - entwickelt an der UN-Kinderrechtskonvention als normativer Bezugspunkt
In Alternativen denken. Kritik, Reflexion und Transformation im Sachunterricht, 2024, p.S. 93-103
2024
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Differenzkonstruktionen in fachunterrichtlichen Kontexten. Forschungsansätze und Erträge zu Differenz(de)konstruktionen aus Fachdidaktik, Erziehungswissenschaft und Diversitätsforschung
Differenzkonstruktionen in fachunterrichtlichen Kontexten. Forschungsansätze und Erträge zu Differenz(de)konstruktion aus Fachdidaktik, Erziehungswissenschaft und Diversitätsforschung, 2024, p.S. 13-23
2024
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Wissenschaftliches Denken im vielperspektivischen Sachunterricht
In Alternativen denken. Kritik, Reflexion und Transformation im Sachunterricht, 2024, p.S. 117-127
2024
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Vorstellungen von Grundschulkindern zu Sterben und Tod - eine qualitative Untersuchung
In Alternativen denken. Kritik, Reflexion und Transformation im Sachunterricht, 2024, p.S. 73-82
2024
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Kritisches Denken im Kontext von BNE in Lehrplänen für den Sachunterricht
In Alternativen denken. Kritik, Reflexion und Transformation im Sachunterricht, 2024, p.S. 53-61
2024
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  • BibTeX
Kommunikationsaspekte der Zukunft im Klassenraum
In Alternativen denken. Kritik, Reflexion und Transformation im Sachunterricht, 2024, p.S. 62-72
2024
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  • BibTeX
Rediscovery of Forgotten Dimensions of Pedagogical Practice from a Continental Perspective
Educational theory, 2024-04, Vol.74 (2), p.183-200
2024
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Open Access
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UNDERSTANDING THE CHALLENGES ASSOCIATED WITH COOPERATIVE LEARNING: AN EMPIRICAL STUDY WITH PRIMARY SCHOOL TEACHERS
Revija za elementarno izobraževanje, 2024-03, Vol.17 (1), p.1-18
2024
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Sachunterricht in Praxis und Forschung: Erwartungen an die Didaktik des Sachunterrichts
1, 2023
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ThemaHochschuldidaktik
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