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Open Access
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Normative Vorstellungen von Schulklassen
2022
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Klassen führen – Klassen leiten: Beziehungen, Lernen, Classroom Management
3, 2023
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Klassenlehrer in der Sekundarstufe I: Das Praxisbuch für einen anspruchsvollen Auftrag
2018
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Die besondere Ausgangslage gymnasialer Klassenlehrpersonen und eine schweizweit einzigartige Weiterbildungsoption
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2022, Vol.40 (2), p.200-212
2022
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Die Schulklasse - kein Gegenstand qualitativer Schulforschung? Theoretische Perspektiven, empirische Einblicke und methodologische Diskussionen zur Konstitution der Schulklasse
2024
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Die Vermittlung von Kompetenzen einer Klassenlehrperson im Rahmen des Studiengangs «Sekundarstufe I» der Pädagogischen Hochschule FHNW
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2022, Vol.40 (2), p.177-184
2022
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Klassenlehrpersonen im Fokus der Ausbildung zur Primarlehrerin und zum Primarlehrer an der Pädagogischen Hochschule Zürich
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2022, Vol.40 (2), p.185-191
2022
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Die Rolle der Klassenlehrperson in der Ausbildung aktiv erleben. Studienbegleitender Berufseinstieg (SBBE) an der Pädagogischen Hochschule Bern
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2022, Vol.40 (2), p.192-199
2022
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Klassenleitungen als Drehscheiben des inner- und außerschulischen Zusammenwirkens: Gewachsene Anforderungen an eine zentrale Funktion im Schulsystem
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2022, Vol.40 (2), p.230-253
2022
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Kooperation in Klassenteams: Qualität und Wirkungen aus der Sicht von Klassenlehrpersonen
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2022, Vol.40 (2), p.213-229
2022
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Ausbildung zur Klassenlehrperson Sekundarstufe I an der Pädagogischen Hochschule Luzern
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2022, Vol.40 (2), p.161-170
2022
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Wie werden angehende Oberstufenlehrpersonen in der Ausbildung an der Pädagogischen Hochschule St. Gallen auf die herausfordernden Aufgaben einer Klassenlehrperson vorbereitet?
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2022, Vol.40 (2), p.171-176
2022
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Klassenleitung: Besondere Aufgaben gut vorbereitet übernehmen
2013
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Schulleitung und Klassenlehrer
1985
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Nachhaltige Bildung in der Grundschule
2023
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Klassen führen (E-Book): mit Freude, Struktur und Gelassenheit
1. Auflage 2019, 2019
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Reflexion und Reflexivität im Kontext Grundschule. Perspektiven für Forschung, Lehrer:innenbildung und Praxis
2022
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Sich der pädagogischen Handlungsfähigkeit vergewissern. Autorisierungen im Unterricht
Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung, 2021, Vol.10 (10), p.43-55
2021
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Organisiertes Vertrauen»? - Bildungshistorische Erkundungen zu Krisen der Klassenlehrperson in der deutschsprachigen Schweiz, 1950er- bis 1980er-Jahre
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2022, Vol.40 (2), p.147-160
2022
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Autorität und Schule
1. Aufl., 2007
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Der schulpraktische Ratgeber fuer den Klassenlehrer: Verwaltungs-, Organisations- u. Arbeitshilfen fuer d. Schulalltag
1985
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Kinder in Liebe disziplinieren: Schwierige Klassen führen. [13 goldene Regeln]. 1. Aufl
2006
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"Nett, aber auch streng": Was Schüler vom Klassenlehrer erwarten
Lernchancen, 2008, Vol.11 (63), p.36-37
2008
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Der Klassenlehrer und seine Autorität: Ein Grundprinzip der Waldorfpädagogik bewährt sich
Erziehungskunst, 2014 (Januar), p.9-13
2014
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SEB: E. diagnost. Verfahren zur Erfassung entwicklungsgestoerter (fehlentwickelter) Schueler 4. - 8. Klassen durch Klassenleiter
1987
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