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Macht - Diversität - Ethik in der Beratung: Wie Beratung Gesellschaft macht
2018
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Biografie, Schule und Geschlecht: Bildungschancen von SchülerInnen
1. Aufl., 2010
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Zwischen Normalisierung und Dekonstruktion: Queer-Heteronormativitätskritische Soziale Arbeit als Grenzbearbeitung
Sozial extra, 2021, Vol.45 (3), p.188-191
2021
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Umgang mit sexueller und geschlechtlicher Vielfalt
Sozial extra, 2021-01, Vol.45 (2), p.95-98
2021
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Umgang mit sexueller und geschlechtlicher Vielfalt: Herausforderungen affirmativer Praxen
Sozial extra, 2021, Vol.45 (2), p.95-98
2021
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Zwischen Normalisierung und Dekonstruktion
Sozial extra, 2021-01, Vol.45 (3), p.188-191
2021
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Sexuelle und geschlechtliche Vielfalt
Sozial extra, 2017-01, Vol.41 (3), p.47-49
2017
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Sexuelle und geschlechtliche Vielfalt: Eine Herausforderung, Jugend zu ermöglichen
Sozial extra, 2017, Vol.41 (3), p.47-49
2017
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Das ist doch voll schwul!: Sexuelle Orientierung und Scham in der Kinder- und Jugendhilfe
Sozial extra, 2014, Vol.38 (3), p.43-46
2014
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Sexuelle Orientierung (k)ein Thema in der Kinder- und Jugendhilfe (SeKiJu) – Sexuelle Orientierung als professionelle Herausforderung für Fachkräfte in der Kinder- und Jugendhilfe
Soziale Passagen Journal für Empirie und Theorie Sozialer Arbeit, 2017, Vol.9 (2), p.441-446
2017
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Berichte aus den Sektionen : Sektion 8 : Sozialpädagogik und Pädagogik der frühen Kindheit
Erziehungswissenschaft, 2022-01, Vol.33 (64), p.115-123
2022
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Biografie, Schule und Geschlecht: Bildungschancen von SchülerInnen. 1. Aufl
2010
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Conference Report: Auf unsicherem Terrain - Ethnographische Forschung im Kontext des Bildungs- und Sozialwesens [On Unfamiliar Terrain-Ethnographical Research in the Fields of Education and Social Work]
Forum, qualitative social research, 2007-09, Vol.8 (3)
2007
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Sektion 8 – Sozialpädagogik und Pädagogik der frühen Kindheit
Erziehungswissenschaft, 2022-12, Vol.33 (2), p.140-143
2022
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Taschenwörterbuch Soziale Arbeit
2, 2014
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Theoriereflexionen zur Kooperation von Jugendhilfe und Schule: Brücken und Grenzgänge
2010
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Taschenwörterbuch soziale Arbeit
2012
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Autorität und Schule: Die Empirische Rekonstruktion der Klassenlehrer-Schüler-Beziehung an Waldorfschulen
2007 edition., 2007
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Sektion 8 – Sozialpädagogik und Pädagogik der frühen Kindheit
Erziehungswissenschaft, 2023-06, Vol.34 (1), p.128-137
2023
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Sektion 8 – Sozialpädagogik und Pädagogik der frühen Kindheit
Erziehungswissenschaft, 2022-07, Vol.33 (1), p.115-123
2022
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Lehrer-Schüler-Beziehungen an Waldorfschulen
Bios (Leverkusen, Germany), 2005, Vol.18 (1), p.115-127
2005
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Autorität und Schule
1. Aufl., 2007
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Reformpädagogik trifft Erziehungswissenschaft
2007
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Soziale Arbeit in der gespaltenen Konkurrenzgesellschaft: Reflexionen zur empirischen Tragfähigkeit der "Rede von der zweiten Moderne"
Neue Praxis, 2007 (2), p.115-135
2007
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Klassenlehrer-Schüler-Beziehungen als biografische Passungsverhältnisse: Fallstudien zum Verhältnis von Lehrer-Schüler-Interaktionen und Selbstverständnis der Lehrerschaft an Waldorfschulen
Zeitschrift für Pädagogik, 2006-07, Vol.52 (4), p.571-590
2006
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