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Emotionale und soziale Entwicklung in der Pädagogik der Erziehungshilfe und bei Verhaltensstörungen : ESE, 2022, Vol.4 (4), p.28-43
2022
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Emotionale und soziale Entwicklung in der Pädagogik der Erziehungshilfe und bei Verhaltensstörungen : ESE, 2020, Vol.2 (2), p.80-91
2020
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Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete (VHN), 2024-09, Vol.93 (4), p.298-300
2024
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Emotionale und soziale Entwicklung in der Pädagogik der Erziehungshilfe und bei Verhaltensstörungen : ESE, 2024, Vol.6 (6), p.92-108
2024
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Emotionale und soziale Entwicklung in der Pädagogik der Erziehungshilfe und bei Verhaltensstörungen : ESE, 2024, Vol.6 (6), p.228-236
2024
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Emotionale und Soziale Entwicklung in der Pädagogik der Erziehungshilfe und bei Verhaltensstörungen 2. Jahrgang (2020). Heft 2, Macht und Ohnmacht in der Pädagogik bei psychosozialen Beeinträchtigungen, 2020, Vol.2, p.80-91
2020
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Erziehungswissenschaft, 2023-06, Vol.34 (1), p.143-147
2023
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1, 2023
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Emotionale und soziale Entwicklung in der Pädagogik der Erziehungshilfe und bei Verhaltensstörungen : ESE, 2023, Vol.5 (5), p.50-69
2023
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Freie Assoziation, 2018-07, Vol.21 (1), p.105-109
2018
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Freie Assoziation, 2018-04, Vol.20 (2), p.67-73
2018
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Sonderpädagogische Förderung heute, 2024-01 (4), p.392-406
2024
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Sonderpädagogische Förderung heute, 2024-01 (4), p.430-434
2024
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European journal of special needs education, 2024-09, p.1-16
2024
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1, 2020
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Feedback, 2024-09, Vol.13 (2), p.25-50
2024
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Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, 2023-01, Vol.29 (1), p.16-21
2023
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The Behavioral and brain sciences, 2006-10, Vol.29 (5), p.524-525
2006
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Emotion – Disziplinierung – Professionalisierung, 2020, p.173
1, 2020
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Raum. Macht. Inklusion. Inklusive Räume erforschen und entwickeln, 2023, p.S. 165-172
2023
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Emotion – Disziplinierung – Professionalisierung, 2020, p.149
1, 2020
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