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Formatives Assessment. Perspektiven für Unterricht und Lehrerinnen- und Lehrerbildung
2023
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Friedrich Fröbels dritte Gabe als Fördermaterial zur Verbesserung des räumlich-visuellen Vorstellungsvermögens. Eine empirische Studie im Rahmen des Förderunterrichts Mathematik im Übergangssystem an der beruflichen Förderschule
2022
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Children's fractional knowledge
1, 2009
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Empirische Befunde zu Kompetenzen im Mathematikunterricht der Sekundarstufe 1 und Folgerungen für die Praxis. Ergänzende Analysen zu den Bildungsstandardüberprüfungen
2022
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Reflexion und Reflexivität im Kontext Grundschule. Perspektiven für Forschung, Lehrer:innenbildung und Praxis
2022
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Qualifizierung für Inklusion. Sekundarstufe
2022
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Forschendes Lernen in der Lehrer/innenbildung. Implikationen für Wissenschaft und Praxis
1, 2020
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Qualifizierung für Inklusion. Grundschule
2022
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Technische Bildung im fächerverbindenden Unterricht der Primarstufe: Forschung - Technik - Geschlecht
2018
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Skalenhandbuch Drei-Länder-Studie (DLS) 1978/79 von Helmut Fend. Dokumentation der Erhebungsinstrumente für Schülerinnen und Schüler sowie für Lehrkräfte
2019
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Tablet-PCs im Mathematikunterricht der Klasse 6: Ergebnisse des Forschungsprojektes ALICE:Bruchrechnen
1, 2018
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Zum Einfluss digitaler Werkzeuge auf die Konstruktion mathematischen Wissens
1. Aufl. 2018 edition., 2018
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Nutzungsweisen bei der Verwendung von Tablet-Apps: Eine Untersuchung bei zählend rechnenden Lernenden zu Beginn des zweiten Schuljahres
1. Aufl. 2018 edition., 2018
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Subjektives Wohlbefinden von Schülerinnen und Schülern: 1. Auflage
2017
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Lernwirksame Unterrichtsbesprechungen im Praktikum: Nutzung von Lerngelegenheiten durch Lehramtsstudierende und Unterstützungsverhalten der Praxislehrpersonen
2017
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Aufgabenkultur vor dem Hintergrund von Computereinsatz und Bildungsstandards: Eine empirische Studie über Auswirkungen des Computereinsatzes auf die Bearbeitung von Aufgaben im Mathematikunterricht
2013
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Aktuelle Motivation im integrativen Unterricht. Ein mehrebenenanalytischer Vergleich von Lernenden mit und ohne Schulleistungsschwäche
Empirische Sonderpädagogik, 2016-11 (3), p.207-224
2016
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Konzepte einer MINT-Didaktik. Fachdidaktische Analyse und Versuch einer Synthese: Teil I: Fachdidaktische Analyse
technik-education (tedu). Fachzeitschrift für Unterrichtspraxis und Unterrichtsforschung im allgemeinbildenden Technikunterricht, 2024, Vol.4 (1), p.3-15
2024
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Geführtes Spiel oder Training?: Förderung mathematischer Vorläuferfertigkeiten
Die Grundschulzeitschrift, 2012, Vol.26 (258/259), p.8-10
2012
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Eine empirische Studie über Beliefs von Lehrenden an der Schnittstelle Mathematikdidaktik und Kognitionspsychologie
2006
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Bildungsstandards aus Sicht der Anwender: Evaluation der Pilotphase I zur Umsetzung nationaler Bildungsstandards in der Sekundarstufe I
2005
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Mathematikunterricht und Innovation
2003
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Epistemologische und sozial-interaktive Bedingungen der Konstruktion mathematischer Wissensstrukturen (im Unterricht der Grundschule). Band 2
2000
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Untersuchungen zur Behebung der Defizite von Maedchen im Mathematikunterricht
1990
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Beitrag zur Theoriearbeit und LehrerInnenbildung in der interpretativen mathematikdidaktischen Forschung
1, 2014
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