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Erziehungswissenschaft, 2014-11, Vol.25 (2), p.37-42
2014
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Erziehungswissenschaft, 2023-11, Vol.34 (2), p.87-89
2023
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Erziehungswissenschaft, 2023-06, Vol.34 (1), p.115-117
2023
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Erziehungswissenschaft, 2022-12, Vol.33 (2), p.123-125
2022
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Erziehungswissenschaft, 2022-07, Vol.33 (1), p.101-104
2022
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Erziehungswissenschaft, 2022-02, Vol.32 (2), p.95-97
2022
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Erziehungswissenschaft, 2021-07, Vol.32 (62 (1-2021)), p.95-97
2021
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Erziehungswissenschaft, 2021-02, Vol.31 (61 (2-2020)), p.61-63
2021
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Erziehungswissenschaft, 2020-08, Vol.31 (60 (1-2020)), p.167-169
2020
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2020
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Erziehungswissenschaft, 2019-12, Vol.30 (59 (2-2019)), p.101-103
2019
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Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 2021-12, Vol.97 (4), p.525-529
2021
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Erziehungswissenschaft, 2019-08, Vol.30 (58 (1-2019)), p.97-98
2019
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Erziehungswissenschaft, 2017-06, Vol.28 (1), p.123-125
2017
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Erziehungswissenschaft, 2018-12, Vol.29 (57 (2-2018)), p.91-94
2018
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Erziehungswissenschaft, 2018-06, Vol.29 (1), p.191-193
2018
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Erziehungswissenschaft, 2017-12, Vol.28 (2), p.105-108
2017
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Erziehungswissenschaft, 2018-06, Vol.29 (1), p.113-120
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Erziehungswissenschaft, 2016-12, Vol.27 (2), p.99-102
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