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Das Berufsfeldpraktikum als Professionalisierungselement: Grundlagen, Konzepte, Beispiele für das Lehramtsstudium
2024
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Formatives Assessment. Perspektiven für Unterricht und Lehrerinnen- und Lehrerbildung
2023
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PISA 2022. Analyse der Bildungsergebnisse in Deutschland
2023
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Das Berufsfeldpraktikum als Professionalisierungselement. Grundlagen, Konzepte, Beispiele für das Lehramtsstudium
2024
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The Murky Distinction Between Self-Concept and Self-Efficacy: Beware of Lurking Jingle-Jangle Fallacies
Journal of educational psychology, 2019-02, Vol.111 (2), p.331-353
2019
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Friedrich Fröbels dritte Gabe als Fördermaterial zur Verbesserung des räumlich-visuellen Vorstellungsvermögens. Eine empirische Studie im Rahmen des Förderunterrichts Mathematik im Übergangssystem an der beruflichen Förderschule
2022
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Children's fractional knowledge
1, 2009
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Empirische Befunde zu Kompetenzen im Mathematikunterricht der Sekundarstufe 1 und Folgerungen für die Praxis. Ergänzende Analysen zu den Bildungsstandardüberprüfungen
2022
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Reflexion und Reflexivität im Kontext Grundschule. Perspektiven für Forschung, Lehrer:innenbildung und Praxis
2022
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Erfassung des Potenzials zur kognitiven Aktivierung über Unterrichtsmaterialien im Mathematikunterricht
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2021, Vol.24 (4), p.955-983
2021
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Qualifizierung für Inklusion. Sekundarstufe
2022
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Math Self-Concept, Grades, and Achievement Test Scores: Long-Term Reciprocal Effects Across Five Waves and Three Achievement Tracks
Journal of educational psychology, 2017-07, Vol.109 (5), p.621-634
2017
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Social and dimensional comparisons in math and verbal test anxiety. Within- and cross-domain relations with achievement and the mediating role of academic self-concept
Contemporary educational psychology, 2017-10, Vol.51 (51), p.240-252
2017
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Short intervention, sustained effects: Promoting students' math competence beliefs, effort, and achievement
American educational research journal, 2017-12, Vol.54 (6), p.1048-1078
2017
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Die G8-Reform in Baden-Württemberg: Kompetenzen, Wohlbefinden und Freizeitverhalten vor und nach der Reform
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2017-12, Vol.20 (4), p.748-771
2017
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Lerndialoge von Kindern in einem jahrgangsgemischten Anfangsunterricht Mathematik: Chancen für eine mathematische Grundbildung
1, 2017
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Lehrer. Bildung. Gestalten. : Beiträge zur empirischen Forschung in der Lehrerbildung
1. Aufl., 2019
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Forschendes Lernen in der Lehrer/innenbildung. Implikationen für Wissenschaft und Praxis
1, 2020
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Der Zusammenhang von Schülermotivation und Mathematikleistung in der Überprüfung des Erreichens der Grundkompetenzen (ÜGK) 2016
Schweizerischen Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2020-10, Vol.42 (2), p.414-438
2020
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Sprache und mathematische Textaufgaben: Eine empirische Untersuchung zu leser- und textseitigen sprachlichen Einflussfaktoren auf den Lösungsprozess
1, 2018
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Nachhaltige Bildung in der Grundschule
2023
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Qualifizierung für Inklusion. Grundschule
2022
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Unterschiede in der kognitiven und körperlichen Belastung sowie in der subjektiven Einschätzung des Belastungserlebens von Mathematik- und Deutschreferendarinnen und Referendaren
2015
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Technische Bildung im fächerverbindenden Unterricht der Primarstufe: Forschung - Technik - Geschlecht
2018
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Asymmetrien zwischen Noten und Testleistungen am Ende der 8. Schulstufe? Eine Analyse auf Grundlage der österreichischen Bildungsstandardüberprüfung Mathematik 2012
Zeitschrift für Bildungsforschung, 2018, Vol.8 (3), p.249-268
2018
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