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Enhancing Cognitive and Social-Emotional Development Through a Simple-to-Administer Mindfulness-Based School Program for Elementary School Children: A Randomized Controlled Trial

Developmental psychology, 2015-01, Vol.51 (1), p.52-66

2015

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The Journey to Children's Mindsets—and Beyond

Child development perspectives, 2017-06, Vol.11 (2), p.139-144

Dweck, Carol S.

2017

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Interparental Conflict and Children's Social Problems: Insecurity and Friendship Affiliation as Cascading Mediators

Developmental psychology, 2018-01, Vol.54 (1), p.83-97

2018

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Biosocial Interplay During Elementary School: Pathways Toward Maladaptation in Young Children

1, 2022

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The development of social and emotional competence at school: An integrated model

International Journal of Behavioral Development, 2020-01, Vol.44 (1), p.76-87

Collie, Rebecca J.

2020

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Social Understanding and Social Lives: From toddlerhood through to the transition to school

Hughes, Claire

1, 2011

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Children's Work in African Agriculture: The Harmful and the Harmless

1, 2023

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Identifying Developmental Cascades Among Differentiated Dimensions of Social Competence and Emotion Regulation

Developmental psychology, 2015-08, Vol.51 (8), p.1062-1073

2015

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A Meta-Analysis of Family-School Interventions and Children's Social-Emotional Functioning: Moderators and Components of Efficacy

Review of educational research, 2019-04, Vol.89 (2), p.296-332

2019

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"A Pirate Goes Nee-Nor-Nee-Nor!" Humor With Siblings in Middle Childhood: A Window to Social Understanding?

Developmental psychology, 2022-10, Vol.58 (10), p.1986-1998

2022

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Global Childhoods beyond the North-South Divide

1, 2018

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Routledge International Handbook of Poverty

Greve, Bent

1, 2020

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Italian Gay Father Families Formed by Surrogacy: Parenting, Stigmatization, and Children's Psychological Adjustment

Developmental psychology, 2018-10, Vol.54 (10), p.1904-1916

2018

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Children's Respect for Ownership Across Diverse Societies

Developmental psychology, 2019-11, Vol.55 (11), p.2286-2298

2019

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The Multisensory Attention Assessment Protocol (MAAP): Characterizing Individual Differences in Multisensory Attention Skills in Infants and Children and Relations With Language and Cognition

Developmental psychology, 2018-12, Vol.54 (12), p.2207-2225

2018

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Do Sensitive Parents Foster Kind Children, or Vice Versa? Bidirectional Influences Between Children's Prosocial Behavior and Parental Sensitivity

Developmental psychology, 2014-06, Vol.50 (6), p.1808-1816

2014

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Social Outcomes in Childhood Brain Disorder: A Heuristic Integration of Social Neuroscience and Developmental Psychology

Psychological bulletin, 2007-05, Vol.133 (3), p.535-556

2007

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Young Children's Understanding of Joint Commitments

Developmental psychology, 2009-09, Vol.45 (5), p.1430-1443

2009

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The Development of Cooperation and Self-Control in Middle Childhood: Associations With Earlier Maternal and Paternal Parenting

Developmental psychology, 2021-03, Vol.57 (3), p.397-409

2021

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Eight‐ to 12‐year‐old US children's emerging subjective social status identity and intergroup attitudes

Social development (Oxford, England), 2024-02, Vol.33 (1), p.n/a

2024

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Development of Social Convoys: Trajectories of Convoy Structure and Composition From Childhood Through Adulthood

Developmental psychology, 2022-09, Vol.58 (9), p.1806-1815

2022

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Parental personality disorder symptoms and children’s social skills: a prospective community study

European child & adolescent psychiatry, 2023-09, Vol.32 (9), p.1561-1568

2023

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Family Investments in Low-Income Children's Achievement and Socioemotional Functioning

Developmental psychology, 2017-12, Vol.53 (12), p.2273-2289

2017

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Evolution, Stress, and Sensitive Periods: The Influence of Unpredictability in Early versus Late Childhood on Sex and Risky Behavior

Developmental psychology, 2012-05, Vol.48 (3), p.674-686

2012

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Pathways of influence: Chinese parents' expectations, parenting styles, and child social competence

Early child development and care, 2015-04, Vol.185 (4), p.614-630

2015

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