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Grammatisches Fachwissen von Lehramtsstudierenden des Faches Deutsch: im Verlauf des ersten Studiensemesters
1, 2019
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Lehramtsstudium Unterrichtsfach Pädagogik: Anregungen, Hilfen, Tips
2001
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Schulpädagogik. Normen - Theorien - Empirie
1, 2022
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Möglichkeiten zur Identifikation und Förderung überfachlicher und fächerübergreifender digitalisierungsbezogener Kompetenzen im Lehramtsstudium
MedienPädagogik, 2024-06, Vol.58, p.89-102
2024
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Passung und berufliche Identität als Prädiktoren der Studienzufriedenheit von Lehramtsstudierenden
PraxisForschungLehrer*innenBildung, 2020-11, Vol.2 (5)
2020
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Design your Education: Eine Hochschullernwerkstatt als Impulsgeber der Veränderung von Lernkulturen im Lehramtsstudium
1. Aufl., 2024
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Eignungsabklärung und -reflexion im Lehramt: Praktiken, Befunde und multiperspektivische Zusammenhänge
2024
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Begleitung und Beratung: Konzepte zur Unterstützung professioneller Entwicklung im Lehramtsstudium
2024
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Praxissemester Philosophie und Ethik: Zur Begleitung der Praxisphasen in der Lehramtsausbildung
1, 2022
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Abbrüche, Ausstiege und andere Wege aus Lehramtsausbildung und Lehrerberuf: Erkenntnisse aus Wissenschaft und Praxis
1. Aufl., 2024
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Was kann Peer-to-Peer-Beratung leisten?
PraxisForschungLehrer*innenBildung, 2022-09, Vol.4 (3)
2022
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Adaptive feedback from artificial neural networks facilitates pre-service teachers’ diagnostic reasoning in simulation-based learning
Learning and instruction, 2023-02, Vol.83, p.101620, Article 101620
2023
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Lehrer:innenbildung und Schulpraxis im internationalen Kontext: Impulse für Wissenstransfer, kulturelle Sensibilität, Sprachbildung und Digitalität
2024
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Religionslehrer:in im 21. Jahrhundert: Transformationsprozesse in Beruf und theologisch-religionspädagogischer Bildung in Studium, Referendariat und Fortbildung
1, 2023
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Professionelle Kompetenzwahrnehmung von Lehramtsstudierenden in Praxisphasen: Zusammenstellung eines Erhebungsinstruments mit den Schwerpunkten auf diagnostischen und didaktischen Kompetenzen sowie dem Umgang mit Heterogenität
Herausforderung Lehrer*innenbildung, 2020, Vol.3 (1), p.184-200
2020
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Professionelle Kompetenzwahrnehmung von Lehramtsstudierenden in Praxisphasen: Zusammenstellung eines Erhebungsinstruments mit den Schwerpunkten auf diagnostischen und didaktischen Kompetenzen sowie dem Umgang mit Heterogenität
Herausforderung Lehrer*innenbildung, 2020, Vol.3 (1), p.184-200
2020
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Forschendes Lernen in der Biologiedidaktik (Zoologie/Humanbiologie)
PraxisForschungLehrer*innenBildung, 2019-12, Vol.1 (2)
2019
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Förderung digitaler Kompetenzen in der beruflichen Lehramtsausbildung : Eine Design-Based Research Studie an der Justus-Liebig-Universität Gießen
1, 2022
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Motiviert und erfolgreich studieren rund ums Lehramt: Tipps für Organisation, Präsentationen, Hausarbeiten und Prüfungen
2023
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Das selbstpositionierte Selbst in der multiparadigmatischen Lehrerinnenbildung
PraxisForschungLehrer*innenBildung, 2021-10, Vol.3 (5)
2021
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Mehrsprachliche Bildung im Lehramtsstudium
1, 2022
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Bedarfsgerechte Fachmathematische Lehramtsausbildung: Analyse, Zielsetzungen und Konzepte Unter Heterogenen Voraussetzungen
1. Aufl. 2022 edition., 2022
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Strukturen der Demokratiebildung in der ersten Phase der Lehrerbildung
1. Aufl., 2022
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Einstellungsvoraussetzungen für Lehrkräfte an Fachschulen für Sozialpädagogik: Eine Analyse bundeslandspezifischer Regelungen
2021
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Reflexion und Reflexivität in Unterricht, Schule und Lehrer:innenbildung
2022
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