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Empirische Sonderpädagogik, 2023, Vol.15 (3), p.199-213
2023
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Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2017-09, Vol.20 (3), p.449-474
2017
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Journal of educational psychology, 2019-02, Vol.111 (2), p.331-353
2019
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Bundesgesundheitsblatt, Gesundheitsforschung, Gesundheitsschutz, 2022, Vol.65 (7-8), p.784-794
2022
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Erziehungswissenschaftliche revue, 2021, Vol.20 (5), p.20:5
2021
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Empirische Sonderpädagogik, 2023, Vol.15 (3), p.252-274
2023
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Journal for educational research online, 2022, Vol.14 (2), p.55-88
2022
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ZQF – Zeitschrift für Qualitative Forschung, 2022-01, Vol.23 (1), p.102-120
2022
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Empirische Sonderpädagogik, 2023, Vol.15 (3), p.234-251
2023
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Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 2020-07, Vol.69 (4), p.305-320
2020
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Child development, 2021, Vol.92 (1), p.258-272
2021
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1, 2009
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Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie, 2019-04, Vol.51 (2), p.84-96
2019
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Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 2021-05, Vol.70 (4), p.282-297
2021
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Pädagogik, 2014, Vol.66 (2), p.34-37
2014
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Zeitschrift für Soziologie, 2021-10, Vol.50 (3-4), p.211-223
2021
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Der pädagogische Blick, 2018 (3), p.138-149
2018
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Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie, 2021-06, Vol.73 (2), p.259-283
2021
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