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Über Diskurse, Macht und Molotowcocktails: Eine Tagung zur, French Theory
Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 2018, Vol.94 (4), p.627-632
2018
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"Wir schaffen das": Politische Erziehung im Zuge der CDU-Flüchtlingswende 2015
Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 2017, Vol.93 (3), p.324-344
2017
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Von der face to face zur interface Interaktion: Technische Machbarkeit - pädagogische Praxen - normative Anfragen
Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 2018, Vol.94 (1), p.3-7
2018
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Marxism and American education
Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 2018-07, Vol.94 (2), p.265-279
2018
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Unkontrollierbares Schreiben als politischer Akt?: Judith Butlers "Raster des Krieges" im Spannungsfeld von objektiver Sprache und Affekten
Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 2014, Vol.90 (2), p.233-248
2014
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Pädagogische Expertise
Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 2015, Vol.91 (1), p.121-132
2015
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Pädagogik in der massendemokratischen Postmoderne
Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 2014, Vol.90 (4), p.551-564
2014
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Praktiken und Diskurse zwischen Bildung, Macht und (Un-)gerechtigkeit - eine Wiener Tagung diskutiert
Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 2014, Vol.90 (3), p.474-478
2014
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Walter White aka "Heisenberg": Eine bildungstheoretische Provokation
Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 2014, Vol.90 (1), p.17-32
2014
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Sind Strafen pädagogisch legitimierbar?: Das Beispiel der Strafliegestütze
Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 2018-07, Vol.94 (2), p.313-330
2018
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Öffentliche Erziehung zwischen Staat und Privatheit: Theoretische Implikationen zur Revision des antagonistischen Denkmodells
Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 2016, Vol.92 (4), p.554-572
2016
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Vom "Herren" zum "Bediener" der Maschine: Transformationen von Bildungs- und Subjekttheorie zwischen den 1920er und 1950er Jahren im Medium pädagogischer Diskurse über die Technik
Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 2016, Vol.92 (2), p.335-360
2016
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Fragile Formate: Bildung als inversive Subjektivierung
Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 2014, Vol.90 (3), p.337-347
2014
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Die Bildung Erwachsener oder "Lebenslanges Lernen": Rekonstruktion der Debatten und Politiken
Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 2013, Vol.89 (1), p.7-19
2013
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Verstehen als pädagogische Kategorie: Voraussetzung subjektiver Sach- und Facherschließung am Beispiel der Naturwissenschaften
Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 2013, Vol.89 (4), p.484-502
2013
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"Grenzen der Erziehung" als Thema historischer Pädagogik: Die Erziehung zum Bürger im deutschen Frühliberalismus
Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 2011, Vol.87 (2), p.211-228
2011
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Geschichts- und Gesichtsverlust der Pädagogik: Diskussionsbericht vom IL. Salzburger Symposion
Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 2014, Vol.90 (4), p.499-515
2014
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Bildung und Kompetenz: Eine kritisch-konstruktive Analyse auf der Grundlage einer eklektischen Didaktik
Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 2012, Vol.88 (1), p.30-53
2012
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Kontinuitäten und Brüche: Der klassische Bildungsbegriff nach der empirisch-sozialwissenschaftlichen Wende
Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 2014, Vol.90 (1), p.4-16
2014
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Auf der Suche nach dem Kriterium: Zum Konzept des "Verstehens" in Basil Bernsteins Theorie des pädagogischen Diskurses
Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 2013, Vol.89 (4), p.541-565
2013
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Aufmerksamkeit: Problem und Ziel pädagogischen Handelns
Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 2012, Vol.88 (4), p.700-704
2012
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Nur noch Etüden?: Kritisch-konstruktive Anmerkungen zur Kompetenzorientierung im Musikunterricht
Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 2012, Vol.88 (1), p.74-95
2012
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Genus der Zukunft: Neutrum: Oder: Was bringt die Genderforschung?
Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 2011, Vol.87 (1), p.1-10
2011
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Gemeinsamkeiten und Unterschiede - Geschlecht als Herausforderung für die Pädagogik: Vortrag bei der Jahrestagung der Görres-Gesellschaft 2010
Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 2011, Vol.87 (1), p.11-22
2011
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Demokratie- und Menschenrechtsbildung im historisch-gesellschaftlichen Kontext: Zur Begründungsfrage zweier normativer Konzepte
Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 2011, Vol.87 (3), p.533-550
2011
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