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Handlung – Gestaltung – Bildung: Festschrift für Ortwin Nimczik
1, 2022
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Handlung - Gestaltung - Bildung: Festschrift Für Ortwin Nimczik
1, 2022
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Lillmeier, Petra: Die Katholische Grundschule NRW. [Rezension]
Engagement, 2016 (4), p.266-267
2016
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Schulporträtforschung und Schulentwicklung: Grundlegung, Modelle, Projekte, Instrumentarien
2010
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Musikpädagogische Verwendungsforschung?: Eine Problemanzeige anhand des Beispielfeldes Musikkindergarten
Zeitschrift für kritische Musikpädagogik, 2015 (Sonderedition 3), p.20-Sonderedition 3<20
2015
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Nur noch Etüden? - Kritisch-konstruktive Anmerkungen zur Kompetenzorientierung im Musikunterricht
Zeitschrift für kritische Musikpädagogik, 2014, p.57-67
2014
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Nur noch Etüden?: Kritisch-konstruktive Anmerkungen zur Kompetenzorientierung im Musikunterricht
Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 2012, Vol.88 (1), p.74-95
2012
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Kunsterziehung als pädagogisches Problem der Schule: Zur Bedeutung eines didaktischen Konzepts der Kunsterziehungsbewegung für das Verhältnis von Allgemeiner Didaktik und Musikdidaktik
2003
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An Eulerian approach for partitioned fluid–structure simulations on Cartesian grids
Computational mechanics, 2008-12, Vol.43 (1), p.115-124
2008
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Nur noch Etüden?: Kritisch-konstruktive Anmerkungen zur Kompetenzorientierung im Musikunterricht
Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 2012-11, Vol.88, p.74-85
2012
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Nur noch Etüden?: Kritisch-konstruktive Anmerkungen zur Kompetenzorientierung im Musikunterricht
Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 2012-11, Vol.88, p.74-85
2012
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Nur noch Etüden?
Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 2012-11, p.74-85
2012
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SCHULe erLEBEN: Festschrift für Wilhelm Wittenbruch
2001
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Katholische Schulen: Nachfrage steigend - Bildungswert fallend?: 1. Aufl
1999
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Professionalisierung zum Spaßmachen. Drei dornige Probleme und fünf konstruktive Vorschläge
Handlung - Gestaltung - Bildung, 2022, Vol.8
2022
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Vorwort der Herausgeber
Handlung - Gestaltung - Bildung, 2022, Vol.8
2022
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Bildung, Kultur und Identität. Zur Bedeutung einer „europäischen Dimension von Bildung“ in der Weltgesellschaft als Lernfeld für Musikunterricht
Handlung - Gestaltung - Bildung, 2022, Vol.8
2022
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u.s.w. – ein noch zu vertonender Liedtext
Handlung - Gestaltung - Bildung, 2022, Vol.8
2022
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Dichter und Komponist in einer Person“. Robert Schumanns Anschauungen zur Musikästhetik musikpädagogisch gewendet
Handlung - Gestaltung - Bildung, 2022, Vol.8
2022
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Beethoven im Film. Didaktische Überlegungen zwischen Musikerbiographik und Filmmusikanalyse
Handlung - Gestaltung - Bildung, 2022, Vol.8
2022
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Musizieren und Identitätsbalance zwischen postdigitaler Flüchtigkeit und Omnipräsenz
Handlung - Gestaltung - Bildung, 2022, Vol.8
2022
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Schulmusik als Bezeichnung. Begriffsgeschichtliche und fachsystematische Hinsichten
Handlung - Gestaltung - Bildung, 2022, Vol.8
2022
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Kunst, Broterwerb oder sozialer Auftrag? Eine international vergleichende Perspektive auf den Wandel von künstlerischen Studiengängen in Deutschland
Handlung - Gestaltung - Bildung, 2022, Vol.8
2022
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Wir müssen unbedingt etwas freier spielen und die Klassik etwas mehr vergessen.“ Das Lerntagebuch als Reflexionsinstrument musikalisch-künstlerischer Prozesse im projektorientierten Musikunterricht
Handlung - Gestaltung - Bildung, 2022, Vol.8
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Die Entwicklung des Faches „Musikvermittlung“ im Spiegel von Studienordnungen
Handlung - Gestaltung - Bildung, 2022, Vol.8
2022
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