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Ästhetische Bildung im Regime des Komputablen
Zeitschrift für Pädagogik, 2020-06 (3), p.341-356
2020
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Pädagogische Krisendiskurse
Zeitschrift für Pädagogik, 2022 (3), p.362-380
2022
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Aber er kann noch gar nicht reden“ – Kinder als Akteur:innen in der sprachlichen Bildung im Elementarbereich
Zeitschrift für Pädagogik, 2023-11 (6), p.713-729
2023
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Mut zur Wut? Eine Kritik agonistischer Ansätze der Demokratieerziehung
Zeitschrift für Pädagogik, 2021, Vol.67 (4), p.513-527
2021
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Religiös, digital, distanziert kommunizieren?
Zeitschrift für Pädagogik, 2021 (1), p.19-34
2021
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Rethinking Educational Values in Light of the Ethics of Giftedness by Michael J. Sandel
Zeitschrift für Pädagogik, 2023-06 (3), p.374-392
2023
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Inklusive Bildung und die pragmatische Maxime der Gleichheit
Zeitschrift für Pädagogik, 2021 (2), p.275-294
2021
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Anerkennung als Voraussetzung für inklusives und migrationspädagogisches Handeln in der Schule
Zeitschrift für Pädagogik, 2019 (3), p.315-334
2019
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Nicht-Passung in der Hochschule. Nicht-Passungen, kulturelles sowie religiöses Kapital bei Studierenden der Islamischen Theologie
Zeitschrift für Pädagogik, 2021, Vol.67 (3), p.410-430
2021
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Urteilen, Entscheiden und Positionieren im Ethik- und Religionsunterricht
Zeitschrift für Pädagogik, 2022 (2), p.168-181
2022
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Une plante sauvage“ – Über das Politische und die Politische Bildung
Zeitschrift für Pädagogik, 2022-07 (4), p.445-461
2022
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Bildungsgerechtigkeit als gesellschaftskritische Kategorie. Zur jüngsten Kontroverse in der Erziehungswissenschaft über Leistung und Gerechtigkeit im Bildungswesen
Zeitschrift für Pädagogik, 2021, Vol.67 (5), p.784-802
2021
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Sammelrezension zur Reihe: Grunert, Cathleen (Hrsg.): Einführung in die Erziehungs- und Bildungswissenschaft. Band 1-4. Opladen; Toronto: Verlag Barbara Budrich 2019.
Zeitschrift für Pädagogik, 2021, Vol.67 (3), p.467-470
2021
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Kooperation zwischen Verstehen und Nichtverstehen
Zeitschrift für Pädagogik, 2021 (4), p.591-609
2021
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Die Krise der Nationalstaatlichkeit
Zeitschrift für Pädagogik, 2022 (4), p.499-516
2022
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Anders als gedacht. John Deweys Erziehung zur Demokratie
Zeitschrift für Pädagogik, 2018, Vol.64 (5), p.700-718
2018
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Anders als gedacht: John Deweys Erziehung zur Demokratie
Zeitschrift für Pädagogik, 2018-09, Vol.64 (5), p.700-718
2018
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Sabine Schmidt-Lauff (Hrsg.): Zeit und Bildung. Annäherungen an eine zeittheoretische Grundlegung. Münster: Waxmann, 2012. [Rezension]
Zeitschrift für Pädagogik, 2013, Vol.59 (6), p.935-938
2013
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Leitungshandeln an beruflichen Schulen
Zeitschrift für Pädagogik, 2020 (5), p.699-726
2020
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Perfect Education, but not for Everyone
Zeitschrift für Pädagogik, 2020 (1), p.8-14
2020
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Die brüchige Welt der Optimierung
Zeitschrift für Pädagogik, 2020, Vol.66 (1), p.15-21
2020
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Rahmungen der Selbst-Optimierung
Zeitschrift für Pädagogik, 2020, Vol.66 (1), p.22-28
2020
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Liberalismus, Religion und Bildung, oder. Inwiefern stimmt das Böckenförde-Diktum?
Zeitschrift für Pädagogik, 2020, Vol.66 (1), p.121-138
2020
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Going public. Konturen einer heterogenitätsfähigen Öffentlichen Religionspädagogik
Zeitschrift für Pädagogik, 2021, Vol.67 (1), p.35-47
2021
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Widersprüchliche Diversität: ihre Machtwirkungen lesen und verändern
Zeitschrift für Pädagogik, 2022 (4), p.462-480
2022
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