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2016
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2018
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2021
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Psychology and aging, 2016-08, Vol.31 (5), p.532-544
2016
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Journal of personality, 2019-06, Vol.87 (3), p.661-675
2019
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Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2020-10, Vol.23 (5), p.979-1017
2020
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Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2020, Vol.23 (5), p.979-1017
2020
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International journal of behavioral development, 2017-11, Vol.41 (6), p.704-713
2017
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Journal of personality, 2020-04, Vol.88 (2), p.249-265
2020
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European journal of personality, 2023-11, Vol.37 (6), p.744-764
2023
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Zeitschrift für Pädagogik, 2021-09 (5), p.682-702
2021
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Journal of applied developmental psychology, 2022-05, Vol.80, p.101395, Article 101395
2022
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Developmental psychology, 2019-10, Vol.55 (10), p.2231-2248
2019
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Zeitschrift für Pädagogik, 2021, Vol.67 (5), p.682-702
2021
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European journal of personality, 2021-11, Vol.35 (6), p.814-832
2021
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European journal of psychological assessment : official organ of the European Association of Psychological Assessment, 2020, Vol.36 (1), p.162-173
2020
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Social psychological & personality science, 2015-04, Vol.6 (3), p.1-9
2015
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Psychology and aging, 2024-02, Vol.39 (1), p.14-30
2024
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International journal of behavioral development, 2017, Vol.41 (6), p.704-713
2017
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Journal of educational psychology, 2014-05, Vol.106 (2), p.555-568
2014
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European journal of psychological assessment : official organ of the European Association of Psychological Assessment, 2020, Vol.36 (1), p.162-173
2020
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Journal of applied developmental psychology, 2017-11, Vol.53, p.40-53
2017
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Die Berliner Schulstrukturreform. Bewertung durch die beteiligten Akteure und Konsequenzen des neuen Übergangsverfahrens von der Grundschule in die weiterführenden Schulen, 2013, p.S. 49-74
2013
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