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Unterrichtsentwicklung und Unterrichtsgestaltung
1st ed., 2020
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Auf dem Weg zur schulischen Inklusion: Empirische Befunde zum gemeinsamen Unterricht in rheinland-pfälzischen Schwerpunktschulen
2015
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Universal Design for Learning
Sonderpädagogische Förderung heute, 2017 (4), p.344-345
2017
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Universal Design for Learning als Linse der Unterrichtsentwicklung zur Förderung der Individualisierung im inklusiven Unterricht im Berufsvorbereitungsjahr an Berufsbildenden Schulen
Sonderpädagogische Förderung heute, 2020 (1), p.47-58
2020
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Herausforderungen und Chancen der Organisationsform "Lernbüro" für einen inklusionsorientierten Mathematikunterricht
Zeitschrift für Heilpädagogik, 2017 (6), p.264-274
2017
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Länderbericht Rheinland-Pfalz: Ein Bundesland auf dem Weg zu schulischer Inklusion?
Gemeinsam leben, 2016 (4), p.241-250
2016
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Die Schwerpunktschulen des Landes Rheinland-Pfalz auf dem Weg zum inklusiven Unterricht
Unterrichtswissenschaft, 2015, Vol.43 (1), p.36-52
2015
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Inhaltsverzeichnis
Unterrichtsentwicklung und Unterrichtsgestaltung, 2020
2020
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Vorwort zu diesem Band
Unterrichtsentwicklung und Unterrichtsgestaltung, 2020
2020
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Impressum
Unterrichtsentwicklung und Unterrichtsgestaltung, 2020
2020
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Unterrichtsentwicklung und Inklusion
Unterrichtsentwicklung und Unterrichtsgestaltung, 2020
2020
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Unterstützungsangebote für den inklusiven Unterricht
Unterrichtsentwicklung und Unterrichtsgestaltung, 2020
2020
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Mit Heterogenität umgehen – Heterogenität gestalten
Unterrichtsentwicklung und Unterrichtsgestaltung, 2020
2020
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Literaturverzeichnis
Unterrichtsentwicklung und Unterrichtsgestaltung, 2020
2020
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Das Lernbüro
Unterrichtsentwicklung und Unterrichtsgestaltung, 2020
2020
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Vielfalt und Leistung an Schwerpunktschulen
Unterrichtsentwicklung und Unterrichtsgestaltung, 2020
2020
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Deckblatt
Unterrichtsentwicklung und Unterrichtsgestaltung, 2020
2020
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Auf dem Weg zur schulischen Inklusion: Zum Verhältnis von Vielfalt und Leistung an Schwerpunktschulen in Rheinland-Pfalz
Leistung inklusive? Inklusion in der Leistungsgesellschaft. 2. Unterricht, Leistungsbewertung und Schulentwicklung, 2017, p.S. 208-215
2017
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Die Schwerpunktschule in Rheinland-Pfalz - ein Weg zur inklusiven Schule?
Forschung zu inklusiver Bildung. Gemeinsam anders lehren und lernen, 2014, p.S. 199-214
2014
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Kinder-Sichten – Leben und Lernen in Schwerpunktschulen aus der Akteursperspektive der Schülerinnen und Schüler
Perspektiven Auf Inklusive Bildung, 2014, Vol.18, p.285-290
2014
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The ‘Learning Office’ as an Approach for Inclusive Education in Mathematics: Opportunities and Challenges
Inclusive Mathematics Education, p.107-121
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