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Videogestütztes Modelllernen zur Unterrichtung von Fertigkeiten des Händewaschens: Eine kontrollierte Einzelfallstudie an einem zehnjährigen Schüler mit Autismus-Spektrum-Störung
Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete (VHN), 2015 (3), p.220-233
2015
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Schüler mit Autismus-Spektrum-Störung im inklusiven Unterricht. Empfehlungen zum Umgang mit Leistungsbewertungen und Nachteilsausgleich
Schulverwaltung. Bayern, 2015, Vol.38 (2), p.36-40
2015
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Der Nachteilsausgleich bei Prüfungen für Schülerinnen und Schüler mit Autismus
Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, 2013 (9), p.27-34
2013
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Unterstützung der Handlungskompetenz bei Schülern mit Autismus-Spektrum-Störungen: Darstellung eines am TEACCH-Ansatz orientierten Lernangebots
Zeitschrift für Heilpädagogik, 2011 (12), p.484-495
2011
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Schüler mit Asperger Autismus - pädagogisch didaktische Strategien und das Sprechen über Autismus in der Klasse
Zeitschrift für Heilpädagogik, 2009 (11), p.435-441
2009
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Schule und Autismus: Die Situation in den USA am Beispiel von Los Angeles
Zeitschrift für Heilpädagogik, 2013 (7), p.288-296
2013
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Kinder und Jugendliche aus dem Autismus-Spektrum in der Schule: Forschungsfelder und Forschungsdesiderate
Zeitschrift für Heilpädagogik, 2018 (9), p.396-410
2018
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Verantwortlichkeit von Schülerinnen und Schülern mit Autismus-Spektrum-Störung (Asperger-Syndrom). Zur Anwendung des § 90 SchG trotz medizinisch anerkannter Einschränkungen im Sozialverhalten
Schulverwaltung. Bayern, 2018, Vol.41 (7-8), p.219-8<219-221
2018
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Schule und Autismus: Anregungen zur Wertschätzung "autistischer Intelligenz" als Grundlage für die pädagogische Praxis
Behinderte Menschen, 2015 (1), p.19-29
2015
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Auswirkungen der Corona-Pandemie auf Lernende im Autismus-Spektrum
Gemeinsam leben, 2022 (1), p.21-29
2022
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Kinder und Jugendliche mit Autismus-Spektrum-Störungen in der Schule: Entwicklung eines Rahmenmodells der schulischen Förderung
Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete (VHN), 2012, Vol.81 (3), p.221-233
2012
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Kinder und Jugendliche mit Autismus-Spektrum-Störungen in der Schule - Ergebnisse einer Studie zur Praxis schulischer Förderung in der deutschsprachigen Schweiz
Empirische Sonderpädagogik, 2013-03 (1), p.26-41
2013
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Zum Umgang mit Verhaltensauffälligkeiten bei Autismus
Zeitschrift für Heilpädagogik, 2014 (10), p.360-367
2014
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Handreichung zur Erstellung von ergänzenden Förderplänen für Schülerinnen und Schüler mit dem Förderschwerpunkt Autismus
Zeitschrift für Heilpädagogik, 2003, Vol.54 (9), p.380-383
2003
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Soziale Integration von Kindern und Jugendlichen mit Autismus-Spektrum-Störung in ihren Schulklassen
Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, 2013 (3), p.13-23
2013
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Autismus: Themenschwerpunkt
Lehrer und Schule heute, 1994, Vol.45 (5), p.103-110
1994
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Disability and Stigma: How Japanese Educators Help Parents Accept Their Children's Differences
Social work (New York), 2014-01, Vol.59 (1), p.24-33
2014
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Die Autismus-Spektrum-Störung in der Praxis: Förderung und Therapie
Praxis Sprache, 2018, Vol.63 (2), p.93-97
2018
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Ich merke, es brodelt in mir: Gespräch über Scham und Beschämung mit einer Psychologin und einem Kabarettisten
Schulmagazin 5 - 10, 2020, Vol.88 (3), p.53-56
2020
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Herausforderungen im Schulalltag mit Lernenden mit Autismus-Spektrum-Störung (ASS) aus Sicht von Lehrpersonen
Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete (VHN), 2018 (3), p.232-247
2018
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Autismus: Heftthema
Behinderte in Familie, Schule und Gesellschaft, 1992, Vol.15 (1), p.5-66
1992
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Evaluation eines schulischen Trainings zur Förderung von Theory-of-Mind-Fähigkeiten bei spanischen Kindern mit Autismus-Spektrum-Störungen
Heilpädagogische Forschung, 2010 (3), p.130-137
2010
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Schulische Förderung von Kindern und Jugendlichen mit Autismus-Spektrum-Störungen: Grundlagen, Praxis und Forschung
Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, 2013 (3), p.5-12
2013
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Elternerfahrungen mit Autismus-spezifischer Verhaltenstherapie im Vorschulalter
Frühförderung interdisziplinär, 2012-07, Vol.31 (3), p.120-129
2012
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Assistenz in der Regelschule bei Kindern und Jugendlichen mit einer Autismus-Spektrum-Störung: Ein Erfahrungsbericht aus dem Kanton Bern
Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, 2015 (9), p.22-28
2015
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