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Kamera ab! Von der Information zum Erklärvideo: Wie Schüler:innen als "Content Creators" eigene Erklärvideos produzieren
Grundschulmagazin, 2023 (1), p.27-31
2023
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Film ab! Erklärvideos mit Schülerinnen und Schülern im Unterricht produzieren
Schulmagazin 5 - 10, 2022, Vol.90 (7-8), p.40-8<40-47
2022
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Erst denken, dann lenken: Computational Thinking: Problemlösekompetenz erwerben mit Hilfe von Lernrobotern
On - Lernen in der digitalen Welt, 2021, Vol.2 (7), p.22-25
2021
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Digitale Essgeschichten: Forschendes Lernen im Virtuellen Austausch
Haushalt in Bildung & Forschung, 2020-12, Vol.9 (4-2020), p.28-46
2020
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Technological Pedagogical Content Knowledge. Entwicklungen und Implikationen
Journal für LehrerInnenbildung, 2020, Vol.20 (1), p.116-124
2020
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Bildung im digitalen Wandel. Welche Bildungsgelegenheiten bietet das Bildungssystem?
Die Deutsche Schule, 2019-10, Vol.111 (4), p.422-434
2019
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Der „practice turn“ und die qualitative Jugendmedienforschung der handlungsorientierten Medienpädagogik
Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 2019-01, Vol.14 (3-2019), p.271-292
2019
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Digitalisierung in der Lehrerbildung. Herausforderungen, Entwicklungsfelder und Förderung von Gesamtkonzepten
Die Deutsche Schule, 2019, Vol.111 (1), p.103-119
2019
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Kollaboration bei der Gestaltung von Unterrichtskonzepten mit neuen Medien: Nutzen für Schule und Universität
Berufsbildung, 2018, Vol.72 (170), p.13-15
2018
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Die Fressgeschichte: Klappe, die Erste: Kinder einer vierten Klasse drehen Erklärfilme im Sachunterricht
Die Grundschulzeitschrift, 2018, Vol.32 (307), p.36-39
2018
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Medialität und Performativität im Unterricht: Zwischen Hervorbringen und Übertragen, Inszenieren und Wahrnehmbarmachen schulischen Wissens, Könnens und Sollens
Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung, 2017-10, Vol.6 (1), p.3-13
2017
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Welt erschließen: zum didaktischen Ort digitaler Medien im Sachunterricht
Haushalt in Bildung & Forschung, 2017-06, Vol.6 (2), p.36-51
2017
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"Bildung in der digitalen Welt" als Herausforderung für Schule
Die Deutsche Schule, 2017-04, Vol.109 (2), p.128-145
2017
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Orientierungskönnen in der Leonardo-Welt
Erziehungswissenschaft, 2017, Vol.28 (55), p.9-18
2017
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Digital Classroom
Der fremdsprachliche Unterricht. Englisch, 2016, Vol.50 (144), p.2-7
2016
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Dramapädagogik: Spielerisch Sprache lernen
Der fremdsprachliche Unterricht. Englisch, 2016, Vol.50 (142), p.2-8
2016
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Bilder im Kopf: Visuelle Medien prägen unsere Raumvorstellungen
Geographie heute, 2015, Vol.36 (324), p.2-7
2015
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Serengeti - Savannen als Lebensraum sehen und verstehen: Vorhersagen in Dokumentarfilmen
Schulmagazin 5 - 10, 2015, Vol.83 (12), p.27-31
2015
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Dokumentarfilme im Deutschunterricht
Praxis Deutsch, 2015, Vol.42 (253), p.4-11
2015
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Geographische Filme machen: Ein handlungs- und produktionsorientierter Vorschlag für einen mediensensiblen Geographieunterricht
Geographie heute, 2015, Vol.36 (324), p.30-34
2015
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Elektroschrott ist wertvoll. Ein praktischer Einblick in die spielerische Auseinandersetzung mit dem Thema Ressourcenschutz
Haushalt in Bildung & Forschung, 2014-06, Vol.3 (2), p.85-95
2014
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Präsentieren - multimedial
Praxis Deutsch, 2014, Vol.41 (244), p.4-11
2014
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À quoi ça sert Twitter? Strategien zur Bedeutungserschließung unbekannter Wörter anwenden
Der fremdsprachliche Unterricht. Französisch, 2013, Vol.47 (121), p.34-39
2013
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Digitale Demenz vs. Digitale Potenz: Von der didaktischen Notwendigkeit einer digitalen Kompetenz
Schulmagazin 5 - 10, 2013, Vol.81 (3), p.51-54
2013
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Memory, Multiple Choice und Co.. Interaktive Wortschatz- und Grammatikübungen für den Anfangsunterricht generieren
Der fremdsprachliche Unterricht. Französisch, 2013, Vol.47 (121), p.9-11
2013
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