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Reformprozesse im Bildungswesen: Zwischen Bildungspolitik und Bildungswissenschaft

2012., 2012

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Andreas Hoffmann-Ocon, Schule zwischen Stadt und Staat: Steuerungskonflikte zwischen städtischen Schulträgern, höheren Schulen und staatlichen Unterrichtsbehörden im 19. Jahrhundert, Bad Heilbrunn, Klinkhardt, 2009, 278 S., ISBN 978-3-7815-1656-4. [Rezension]

Erziehungswissenschaftliche revue, 2010, Vol.9 (2), p.9:2

Kesper-Biermann, Sylvia

2010

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Gedanken zu den Thesen von Andreas Hoffmann-Ocon zur Professionalisierung der Lehrpersonen im Schulfach Musik

BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2009-08, Vol.27 (2), p.242-249

Brugger, Hansjörg

2009

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Netzwerke in bildungshistorischer Perspektive

2013

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Probleme lösen und Menschen bilden sind grundverschiedene Aufgaben

PraxisForschungLehrer*innenBildung, 2021-10, Vol.3 (5)

Andreas Hoffmann-Ocon

2021

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Praxeologie in der Historischen Bildungsforschung. Möglichkeiten und Grenzen eines Forschungsansatzes

2020

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Organisiertes Vertrauen»? – Bildungshistorische Erkundungen zu Krisen der Klassenlehrperson in der deutschsprachigen Schweiz, 1950er- bis 1980er-Jahre

BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2022-08, Vol.40 (2), p.147-160

Hoffmann-Ocon, Andreas

2022

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Organisiertes Vertrauen»? – Bildungshistorische Erkundungen zu Krisen der Klassenlehrperson in der deutschsprachigen Schweiz, 1950er- bis 1980er-Jahre

BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2022-08, Vol.40 (2), p.147-160

Hoffmann-Ocon, Andreas

2022

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The Group as a Means to Restore Community in Teacher Education? Therapeutising Technologies during the “Psycho-boom” of the 1970s in Zurich

Historia scholastica (On-line), 2023-07, Vol.9 (1), p.83-98

2023

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Schuljugend unter nationalem Anspruch: Bildungshistorische Untersuchungen zur schulpädagogischen Publizistik und zu visuellen Medien in der Schweiz und in Deutschland in der ersten Hälfte des 20. Jahrhunderts

2010

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Persönlichkeit oder Wissenschaftsbasierung ?

Zeitschrift für Pädagogik, 2017 (3), p.299-316

Hoffmann-Ocon, Andreas

2017

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Im engen Kontakt mit der Praxis der Volksschule» oder «im Dienste der pädagogischen Forschung»? – Historische Spurensuche zu Kontexten der «Vorbildung» von Dozierenden am Beispiel des Kantons Zürich in den 1920er-Jahren

BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2020-12, Vol.38 (3), p.394-406

Hoffmann-Ocon, Andreas

2020

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Im engen Kontakt mit der Praxis der Volksschule» oder «im Dienste der pädagogischen Forschung»? – Historische Spurensuche zu Kontexten der «Vorbildung» von Dozierenden am Beispiel des Kantons Zürich in den 1920er-Jahren

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2020-12, Vol.38 (3), p.394-406

Hoffmann-Ocon, Andreas

2020

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Schwerpunkt: Scheinbarer Stillstand - pädagogische Diskurse und Entwicklungen in den Achtzigerjahren

2018

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Zur Geschichte der Ehrenmitglieder in der DGfE. Auszüge aus dem Zwischenbericht der bildungshistorischen Pilotgruppe

Erziehungswissenschaft, 2020, Vol.31 (60), p.77-99

2020

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Lehrer auf Abwegen“. Bildungshistorische Annäherungen an ‚gebrochene‘ und ‚eigensinnige‘ Berufsbiographien in der ersten Hälfte des 20. Jahrhunderts

Bios (Leverkusen, Germany), 2018-07, Vol.29 (2), p.208-219

2018

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Orte der Lehrerinnen- und Lehrerbildung im Kanton Zürich

Hoffmann-Ocon, Andreas

2015

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Pädagogik und pädagogisches Wissen: Ambitionen in und Erwartungen an die Ausbildung von Lehrpersonen

2016

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Der Schweizerische Pädagogische Verband zwischen institutioneller Selbstvergewisserung, wissenschaftlicher Disziplinorientierung und Politisierung in der zweiten Hälfte der 1960er-Jahre

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2017, Vol.35, p.30-47

Hoffmann-Ocon, Andreas

2017

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Gedanken zu den Thesen von Andreas Hoffmann-Ocon zur Professionalisierung der Lehrpersonen im Schulfach Musik

Beiträge zur Lehrerbildung, 2009, Vol.27 (2), p.242-249

Brugger, Hansjörg

2009

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Heinrich Roth und der Preis der Forschung – Historisierungen, Verundeutlichungen und erziehungswissenschaftliche Erinnerungsgeschichten

Erziehungswissenschaft, 2014-11, Vol.25 (2), p.11-26

Hoffmann-Ocon, Andreas

2014

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Sektion 1 – Historische Bildungsforschung

Erziehungswissenschaft, 2019-12, Vol.30 (59 (2-2019)), p.101-103

2019

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Möller, Lukas, Hermann Schafft - pädagogisches Handeln und religiöse Haltung: Eine biografische Annäherung, Bad Heilbrunn, Klinkhardt, 2013, 354 S., ISBN 978-3-7815-1918-3. [Rezension]

Hoffmann-Ocon, Andreas

2014

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Heinrich Roth und der Preis der Forschung - Historisierungen, Verundeutlichungen und erziehungswissenschaftliche Erinnerungsgeschichten

Erziehungswissenschaft, 2014, Vol.25 (49), p.11-26

Hoffmann-Ocon, Andreas

2014

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Henry Roth and the price of research - Historicizations, obscurings and educational science reminder stories

Erziehungswissenschaft, 2014-01, Vol.25 (49), p.11-26

Hoffmann-Ocon, Andreas

2014

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Andreas Hoffmann-Ocon, Schule zwischen Stadt und Staat: Steuerungskonflikte zwischen städtischen Schulträgern, höheren Schulen und staatlichen Unterrichtsbehörden im 19. Jahrhundert, Bad Heilbrunn, Klinkhardt, 2009, 278 S., ISBN 978-3-7815-1656-4. [Rezension]

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Pädagogik und pädagogisches Wissen: Ambitionen in und Erwartungen an die Ausbildung von Lehrpersonen

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Möller, Lukas, Hermann Schafft - pädagogisches Handeln und religiöse Haltung: Eine biografische Annäherung, Bad Heilbrunn, Klinkhardt, 2013, 354 S., ISBN 978-3-7815-1918-3. [Rezension]

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Henry Roth and the price of research - Historicizations, obscurings and educational science reminder stories

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