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Wozu (noch) Bildungsgeschichte und historische Bildungsforschung?
Die deutsche Schule, 2015, Vol.107 (2), p.203-221
2015
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Wozu (noch) Bildungsgeschichte und historische Bildungsforschung?
Die deutsche Schule, 2015, Vol.107 (2), p.203-221
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Empirische Bildungsforschung: Perspektiven der Erziehungswissenschaft
Die deutsche Schule, 2012, Vol.104 (1), p.100-112
2012
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Empirische Bildungsforschung als Aufklärung?
Die deutsche Schule, 2015, Vol.107 (3), p.299-314
2015
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Empirische Bildungsforschung als Aufklärung?
Die deutsche Schule, 2015, Vol.107 (3), p.299-314
2015
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Empirische Bildungsforschung: Perspektiven der Erziehungswissenschaft
Die deutsche Schule, 2012, Vol.104 (1), p.100-112
2012
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Neue "Vergessene Zusammenhänge"?: Pädagogisches Unbehagen anlässlich Heinz-Elmar Tenorths Verhältnisbestimmung von Bildungspolitik und Bildungsforschung
Die Deutsche Schule, 2015-07, Vol.107 (3), p.285-298
2015
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Neue "Vergessene Zusammenhänge"? Pädagogisches Unbehagen anlässlich Heinz-Elmar Tenorths Verhältnisbestimmung von Bildungspolitik und Bildungsforschung
Die deutsche Schule, 2015, Vol.107 (3), p.285-298
2015
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Bildungsforschung und Bildungspolitik im Dialog - Lernprozesse und Irritationen 1
Die Deutsche Schule, 2015-07, Vol.107 (3), p.264
2015
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Empirische Bildungsforschung als Aufklärung?/Empirical Educational Research as Enlightenment?
Die Deutsche Schule, 2015-07, Vol.107 (3), p.299
2015
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Editorial zum Schwerpunktthema: Bildungsmonitoring und Bildungsforschung/Editorial to the Focus Topic: Educational Monitoring and Educational Research
Die Deutsche Schule, 2015-07, Vol.107 (3), p.229
2015
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Bildungsforschung aus politikund rechtswissenschaftlicher Perspektive/Educational Research from the Perspectives of Social Sciences and Jurisprudence
Die Deutsche Schule, 2014-01, Vol.106 (1), p.85
2014
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Empirische Bildungsforschung: Perspektiven der Erziehungswissenschaft/Empirical Educational Research: Perspectives of Educational Sciences
Die Deutsche Schule, 2012-01, Vol.104 (1), p.100
2012
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Allgemeine Erziehungswissenschaft und Empirische Bildungsforschung: Entwicklungslinien eines gelegentlich schwierigen Verhältnisses, Teil 2/General Educational Science and Empirical Educational Research: Lines of Development of an Occasionally Difficult Relationship, Part 2
Die Deutsche Schule, 2013-10, Vol.105 (4), p.415
2013
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Allgemeine Erziehungswissenschaft und Empirische Bildungsforschung Entwicklungslinien eines gelegentlich schwierigen Verhältnisses Teil 1/General Educational Science and Empirical Educational Research Lines of Development of an Occasionally Difficult Relationship Part 1
Die Deutsche Schule, 2013-07, Vol.105 (3), p.321
2013
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  • BibTeX
Das Modellprogramm "Förderung von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund" (FörMig). Transfervarianten
Die Deutsche Schule, 2019-07, Vol.111 (3), p.340-343
2019
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Nur was anschlussfähig ist, setzt sich auch durch. Was man aus der deutschen Schulgeschichte des 20. Jahrhunderts (gerade auch der der DDR und der ostdeutschen Bundesländer) lernen kann
Die deutsche Schule, 2010, Vol.102 (3), p.193-208
2010
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Bildung – Schulzwang – Recht auf Bildung Historische Traditionen und systematische Optionen
Die Deutsche Schule, 2024-01, Vol.116 (1), p.14-30
2024
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  • BibTeX
Von der Schulform zur schulischen Organisationsform Zur Diffusion eines neuen Paradigmas der Schulstrukturentwicklung
Die Deutsche Schule, 2023-10, Vol.115 (4), p.315-332
2023
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  • BibTeX
Schulentwicklungsberatung Begriffl ich-konzeptionelle Grundlegung, empirische Betrachtung und (kritische) Perspektivierung
Die Deutsche Schule, 2022-10, Vol.114 (4), p.345-362
2022
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  • BibTeX
Konjunkturen des Lehrerarbeitsmarkts und der Beschäft igungschancen von Frauen vom 19. Jahrhundert bis heute
Die Deutsche Schule, 2020-10, Vol.112 (4), p.364-380
2020
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Open Access
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Die Datenbank "Schulrechtliche Veränderungen in den deutschen Bundesländern" (SVDBL)
DDS – Die Deutsche Schule, 2021-11, Vol.113 (4), p.461-468
2021
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  • BibTeX
Strukturüberlegungen zur Kultusministerkonferenz (KMK). Rahmenempfehlungen für die neue Strukturkommission zur Weiterentwicklung der KMK
DDS – Die Deutsche Schule, 2022-03, Vol.2022 (1), p.112-119
2022
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Demografi e, Schulentwicklung, Schulreform: Was wir dazu aus der deutschen Bildungsgeschichte wissen können
Die Deutsche Schule, 2022-04, Vol.114 (2), p.135-149
2022
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Das neue Recht auf schulische Bildung. Inhalt, Potenziale und offene Fragen
Die Deutsche Schule, 2024, Vol.116 (1), p.31-51
2024
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