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Forschungsprojekt Duales Orientierungspraktikum - Übergangsprozesse: Abschlussbericht. (1213-10-38734 - Zukunft fördern. Vertiefte Berufsorientierung gestalten - 2. ÄV 1213-12-42902). [Stand:] 29. September 2014

2014

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Forschungsprojekt Duales Orientierungspraktikum: Endbericht. [Stand:] 30. Juli 2012

2012

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Mole: Motorische Leistungsfähigkeit von Grundschulkindern in Hamburg. Abschlussbericht zum Forschungsprojekt

2007

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Missachtungsprozesse unter Schülerinnen und Schülern im Sportunterricht: Sportdidaktische Konsequenzen aus einem multimethodischen Forschungsprojekt

Sportpädagogik, 2015, Vol.39 (1), p.40-43

Grimminger, Elke

2015

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Der Umgang von Lehrkräften mit Schülergewalt und -mobbing: Ein Überblick über den Forschungsstand und Ausblick auf ein Forschungsprojekt

Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 2015-03, Vol.10 (1), p.99-105

2015

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Abschlussbericht MoBli-Studie: Ein Forschungsprojekt der Universität Koblenz-Landau zur Mobilität von sehbehinderten und blinden Schülerinnen und Schülern

2015

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Forschungsprojekt Volumenberechnung im Bereich Erziehung und Unterricht: Abschlußbericht

Ewerhart, Georg

2000

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Reflexionen zu gendersensibler Medienarbeit mit Kindern und Jugendlichen

Medien + Erziehung : Merz, 2023, Vol.67 (3), p.78-85

2023

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Leistungsbeurteilung und Leistungsrückmeldung an Hamburger Schulen: Bericht über ein Forschungsprojekt

Hamburg / Amt für Schule

2001

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Weil Deutschland alle Schüler braucht: Ein Forschungsprojekt zwischen Pädagogischer Psychologie und Deutschdidaktik nach PISA. 1. Aufl

Beer-Scharwächter, Alexandra

2008

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Instrumenten- und Skalendokumentation zum Forschungsprojekt "Anwendungs- und problemorientierter Unterricht in gymnasialen Lehr-/Lernumgebungen (APU)"

2009

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Wie Kinder physikalischen Phänomenen begegnen: Informationen zum Forschungsprojekt. 3. Aufl

Universität Kassel

1998

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Die Nutzung außerschulischer und schulischer Bildungsangebote in der Sekundarstufe I und deren Einfluss auf die Lesekompetenz: Ergebnisse aus dem Forschungsprojekt "Sprachentwicklung bilingualer Kinder in longitudinaler Perspektive SPRABILON"

Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 2013, Vol.8 (4 Spracherwerb in Kindheit und Jugend), p.417-435

2013

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Lernen in Citizen Science: Die Auswirkungen unterschiedlicher Partizipationsansätze auf die Lernenden

Berndt, Josephine

2021

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Schülerinnen und Schüler mit auditiven Verarbeitungs- und Wahrnehmungsstörungen (AVWS): Abschlussbericht zum Forschungsprojekt

2009

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Forschungsprojekt "Identifikation und Förderung sprachlich besonders befähigter Schüler"

1993

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Entwicklung sozialer und moralischer Kompetenzen in integrativen und nicht integrativen Klassen: Rückmeldung zum Forschungsprojekt für Eltern und Lehrpersonen

2011

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"Also es war nicht wie in der Schule..." - Evaluation des Moduls 2 der Initiative "Zukunft fördern. Vertiefte Berufsorientierung gestalten" in NRW: Abschlussbericht zum Forschungsprojekt "Berufsorientierungscamps" Projektnummer 1214

2012

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Einstellungen zu Multikulturalität, Demokratie und Gewalt: Bericht zum Forschungsprojekt. Eine Pilotstudie über die 9. Jahrgangsstufe an acht Schulen in Berlin Charlottenburg-Wilmersdorf

Institut für Gesellschaftswissenschaften und Historisch-Politische Bildung (Berlin)

2007

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Matthias Huber: Emotionen im Bildungsverlauf. Entstehung, Wirkung und Interpretation. Wiesbaden: Springer VS 2020 (370 S.) [Rezension]

Erziehungswissenschaftliche revue, 2021, Vol.20 (5), p.20:5

Sotzek, Julia

2021

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Sprachfähigkeiten - besser als ihr Ruf und nötiger denn je! Ergebnisse und Folgerungen aus einem Forschungsprojekt

1994

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Berechnungen und wissenschaftliche Auswertungen im Rahmen des DCV-Projektes "Bericht über Bildungschancen vor Ort": Endbericht. Forschungsprojekt des Deutschen Caritasverbandes. [Stand:] November 2011

Tamm, Marcus

2011

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Forschungsschwerpunkt Sprachliche Bildung und Mehrsprachigkeit. Projektvorstellungen und Ergebnisse: 1. und 2. Förderphase 2013–2020

2020

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Musikunterricht im Modus des Musik-Erfindens. Fallanalytische Perspektiven

1, 2020

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Grenzen.Gänge.Zwischen.Welten. Kontroversen – Entwicklungen – Perspektiven der Inklusionsforschung

2022

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