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Grundschulpädagogik Zwischen Wissenschaft und Transfer
1. Aufl. 2019 edition., 2019
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Eltern als Expertinnen und Experten für die Entwicklung eines Literacy-Programms zur Förderung der Buchkultur in Familien mit 4-jährigen Kindern
Elementarpädagogische Forschungsbeiträge, 2019, Vol.1 (2), p.63-73
2019
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Kinder mit BISS: Erleben von Selbstwirksamkeit und Interesse in der Grundschule
Grundschulpädagogik zwischen Wissenschaft und Transfer, 2019, p.S. 227-232
2019
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WEGE in die Grundschule: Zur Perspektive von Kindern auf Entwicklungsaufgaben im Übergang in die Grundschule
Grundschulpädagogik zwischen Wissenschaft und Transfer, 2019, p.S. 314-319
2019
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Sachgespräche in jahrgangsgemischten Lerntandems: Erkenntnisse und Überlegungen für die Unterrichtspraxis
Grundschulpädagogik zwischen Wissenschaft und Transfer, 2019, p.S. 415-420
2019
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Pädagogisches Wissen, Fachwissen oder fachdidaktisches Wissen: Auf welche Wissensarten des Professionswissens greifen Kunstlehrkräfte der Grundschule in der Vorbereitung ihres Unterrichts für zweite Klassen zurück?
Grundschulpädagogik zwischen Wissenschaft und Transfer, 2019, p.S. 182-187
2019
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Diskussion des Selbstverständnisses der Grundschulpädagogik als Disziplin
Grundschulpädagogik zwischen Wissenschaft und Transfer, 2019, p.S. 22-33
2019
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Professionell Feedback geben: Lernen mit Videos in der ersten Phase der Grundschullehramtsbildung
Grundschulpädagogik zwischen Wissenschaft und Transfer, 2019, p.S. 102-107
2019
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Soziale Kompetenz und Integration von Grundschulkindern mit besonderem pädagogischen Förderbedarf: Erste Ergebnisse aus der KOMENSKI-Studie
Grundschulpädagogik zwischen Wissenschaft und Transfer, 2019, p.S. 296-302
2019
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Fort- und Weiterbildung von Lehrkräften
Grundschulpädagogik Zwischen Wissenschaft und Transfer, 2019
2019
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Vorwort
Grundschulpädagogik Zwischen Wissenschaft und Transfer, 2019
2019
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Grundlagen
Grundschulpädagogik Zwischen Wissenschaft und Transfer, 2019
2019
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Erste Phase der Lehrer(innen)bildung
Grundschulpädagogik Zwischen Wissenschaft und Transfer, 2019
2019
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Intro
Grundschulpädagogik Zwischen Wissenschaft und Transfer, 2019
2019
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Professionelle Kompetenz
Grundschulpädagogik Zwischen Wissenschaft und Transfer, 2019
2019
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Kinder im Fokus
Grundschulpädagogik Zwischen Wissenschaft und Transfer, 2019
2019
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Inklusion
Grundschulpädagogik Zwischen Wissenschaft und Transfer, 2019
2019
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Fächerspezifische Zugänge
Grundschulpädagogik Zwischen Wissenschaft und Transfer, 2019
2019
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Inhaltsverzeichnis
Grundschulpädagogik Zwischen Wissenschaft und Transfer, 2019
2019
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Elementarbereich und Übergang in die Grundschule
Grundschulpädagogik Zwischen Wissenschaft und Transfer, 2019
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Metasprachliche Kompetenzen von Grundschulkindern. Einschätzungen von Erstklässlern zu pragmatischen Aspekten von Kommunikation
Grundschulpädagogik zwischen Wissenschaft und Transfer, p.367-371
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Anschlussfähige Gestaltung des Übergangs in die Grundschule am Beispiel literacy-bezogener, analoger Lerngelegenheiten (Projekt „LibelLe“)
Grundschulpädagogik zwischen Wissenschaft und Transfer, p.320-325
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Beim Schreiben bleibt er unter seinem Niveau“ – Geschlechtsunterschiede beim Handschreiben
Grundschulpädagogik zwischen Wissenschaft und Transfer, p.402-407
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Praxisnah erheben und auswerten“ – SWOTAnalysen als Verfahren zur Ermittlung von Impulsen für die kooperative Grundschulentwicklung
Grundschulpädagogik zwischen Wissenschaft und Transfer, p.212-217
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Die Relevanz schulischer Kompositionsmerkmale für die Entwicklung mathematischer Kompetenzen am Ende der Grundschulzeit
Grundschulpädagogik zwischen Wissenschaft und Transfer, p.427-432
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