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Zeitschrift für Bildungsforschung (Internet), 2014, Vol.4 (2), p.153-171
2014
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Zeitschrift für Diversitätsforschung und -management, 2020-10, Vol.5 (2-2020), p.167-171
2020
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Erziehungswissenschaftliche revue, 2019, Vol.18 (4), p.18:4
2019
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ZISU – Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung, 2019-10, Vol.8 (1-2019), p.125-137
2019
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Die Deutsche Schule, 2012-04, Vol.104 (2), p.200
2012
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2012
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1, 2008
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Tertium comparationis (Print), 2011-01, Vol.17 (1), p.200
2011
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Die Grundschulzeitschrift, 2013, Vol.27 (262/263), p.8-10
2013
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Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung, 2019, Vol.8, p.125-137
2019
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Lehren & lernen, 2016, Vol.42 (4), p.20-24
2016
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Entgrenzungen, 2023, p.135
1, 2023
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Professionalisierung von Grundschullehrkräften. Kontext, Bedingungen und Herausforderungen, 2022, p.S. 36-52
2022
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Schulpraktische Lehrerprofessionalisierung als Ort der Zusammenarbeit, 2018, p.S. 247-254
2018
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Bildung, Schule, Digitalisierung, 2020, p.S. 303-308
2020
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Schulverwaltung. Nordrhein-Westfalen, 2010, Vol.21 (11), p.314-316
2010
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Facetten von Übergängen im Bildungssystem. Nationale und internationale Ergebnisse empirischer Forschung, 2014, p.S. 35-48
2014
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Facetten von Übergängen im Bildungssystem. Nationale und internationale Ergebnisse empirischer Forschung, 2014, p.S. 173-189
2014
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Forschung zur (Wirksamkeit der) Lehrer/innen/bildung, 2012, p.S. 123-141
2012
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Praxistheoretische Perspektiven auf Schule in der Kultur der Digitalität, p.217-235
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