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1, 2008
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Journal für LehrerInnenbildung, 2022, Vol.22 (1), p.14-23
2022
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Zeitschrift für Pädagogik, 2020-09 (5), p.727-745
2020
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Zeitschrift für Bildungsforschung (Internet), 2014, Vol.4 (2), p.153-171
2014
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Zeitschrift für Bildungsforschung (Internet), 2012, Vol.2 (2), p.131-149
2012
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Zeitschrift für Pädagogik, 2020 (5), p.727-745
2020
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Zeitschrift für Pädagogik, 2020, Vol.66 (5), p.727-745
2020
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Zeitschrift für Diversitätsforschung und -management, 2020-10, Vol.5 (2-2020), p.167-171
2020
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Erziehungswissenschaftliche revue, 2019, Vol.18 (4), p.18:4
2019
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Pädagogik, 2022-04 (5), p.31-33
2022
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ZISU – Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung, 2019-10, Vol.8 (1-2019), p.125-137
2019
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Revue internationale d'éducation de Sèvres, 2023-12 (94), p.57-67
2023
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Schulpraktische Lehrerprofessionalisierung als Ort der Zusammenarbeit, 2018, p.S. 247-254
2018
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Unterrichtswissenschaft, 2008, Vol.100 (3), p.347-356
2008
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Die Deutsche Schule, 2008, Vol.100 (3), p.347-356
2008
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Unterrichtswissenschaft, 2012, Vol.104 (2), p.200-215
2012
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Die Deutsche Schule, 2012-04, Vol.104 (2), p.200
2012
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MedienPädagogik, 2022-06, Vol.49, p.229-249
2022
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journal für lehrerInnenbildung jlb no.4 2021 Segregierte Schulen – Schulen mit besonderen Herausforderungen?, 2022-03
2022
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Die deutsche Schule, 2012, Vol.104 (2), p.200-215
2012
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Tertium comparationis (Print), 2011-01, Vol.17 (1), p.200
2011
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