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Science education (Salem, Mass.), 2023-03, Vol.107 (2), p.368-400
2023
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Education sciences, 2022-06, Vol.12 (6), p.381
2022
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Zeitschrift für Didaktik der Biologie : Biologie lehren und lernen, 2024-05, Vol.28
2024
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Zeitschrift für Grundschulforschung, 2021-09, Vol.14 (2), p.305-323
2021
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Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2019, Vol.37 (2), p.263-274
2019
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American educational research journal, 2016-02, Vol.53 (1), p.162-193
2016
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Zeitschrift für germanistische Linguistik, 2022-04, Vol.50 (1), p.159-201
2022
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Zeitschrift für germanistische Linguistik, 2022-04, Vol.50 (1), p.159-201
2022
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BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2019-08, Vol.37 (2), p.263-274
2019
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BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2019-08, Vol.37 (2), p.263-274
2019
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MINT-Bildung im Primarbereich – Qualität im Unterricht zu MINT-Themen stärken, 2023, p.98
1, 2023
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MINT-Bildung im Primarbereich – Qualität im Unterricht zu MINT-Themen stärken, 2023, p.129
1, 2023
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- Albers, Timm
- Carle, Ursula
- Ehlert, Antje
- Ewald, Tanja-Maria
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1st ed., 2017
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Lernprozessbegleitung und Adaptives Lernen in der Grundschule, 2015, p.273-274
2015
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Towards a Competence-Based View on Models and Modeling in Science Education, p.257-273
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