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Die Bachelorstudien Elementarpädagogik an Österreichs Hochschulen. Die Sicht der AbsolventInnen. Eine Befragung der ersten Kohorte an allen zehn Hochschulen zum Studienabschluss 2021. Kurzbericht

Koch, Bernhard

2021

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Tut! Ein studentisch organisiertes und praxisorientiertes Tutorienprogramm für Erziehungswissenschaft an der JLU Gießen

Kraatz, Carl Eberhard

2020

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Statistische Daten zu Studienangeboten an Hochschulen in Deutschland: Studiengänge, Studierende, Absolventinnen und Absolventen. Wintersemester 2018/2019

Hochschulrektorenkonferenz

2018

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Der Einfluss wissenschaftlicher Textgenres auf das Textverständnis und epistemologische Überzeugungen bei Studierenden der Bildungswissenschaften

Schweizerischen Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2022, Vol.44 (2), p.237-249

2022

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Exposition des Bologna-Prozesses und dessen Auswirkungen auf Bachelorstudiengänge unter besonderer Berücksichtigung der Forderungen Employability, Studierbarkeit und Studienerfolg

Michaelis, Sandra

2017

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Generation Hochschulabschluss: neue und alte Differenzierungen. Ergebnisse des Absolventenpanels 2017

1, 2021

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Statistische Daten zu Studienangeboten an Hochschulen in Deutschland: Studiengänge, Studierende, Absolventinnen und Absolventen. Wintersemester 2017/2018

Hochschulrektorenkonferenz

2017

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Studieneingangsphase? Das Bachelor-Studium braucht eine neue Studieneingangsphase! 2: Lösungsmodelle

2012

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Studieneingangsphase? Das Bachelor-Studium braucht eine neue Studieneingangsphase! 1: Studierfähigkeit für ein frei(er)es Studium

2012

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Forschendes Lernen in der Lehrer/innenbildung. Implikationen für Wissenschaft und Praxis

1, 2020

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Warum in die Ferne schweifen? Der Übergang vom Bachelor- ins Masterstudium an bayerischen Hochschulen

2017

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Studium in Bayern, weltweit unterwegs: Auslandsmobilität bayerischer Hochschulabsolventinnen und -absolventen

2017

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Student Drop-out from German Higher Education Institutions

European journal of education, 2014-12, Vol.49 (4), p.497-513

Heublein, Ulrich

2014

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Statistische Daten zu Studienangeboten an Hochschulen in Deutschland: Studiengänge, Studierende, Absolventinnen und Absolventen. Wintersemester 2016/2017

Hochschulrektorenkonferenz

2016

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Leitfaden zur Bachelor- und Masterarbeit: Einführung in wissenschaftliches Arbeiten und berufsfeldbezogenes Forschen an Hochschulen und Universitäten. [von A wie Abstract bis Z wie Zitationsregeln: der All-in-one-Guide]. 3., überarb. und erw. Aufl

Brunner, Hans

2015

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Prüfungen an Hochschulen 2016

Deutschland / Statistisches Bundesamt

2017

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Kompendium zum Hochschul- und Wissenschaftsrecht: 2. Aufl

2017

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Die Outcomeorientierung als Herausforderung für Deutsche Hochschulen: Entwicklung eines Kompetenzmodells für einen Bachelorstudiengang "Integrative Sozialwissenschaften" auf Grundlage des Deutschen Qualifikationsrahmens

Stroh, Christiane

2016

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Absolventen/innen der Wirtschaftsinformatik zu Erfahrungen im Berufsleben: Ergebnisse einer Befragung

Disterer, Georg

2016

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Lehrerinnenbildung und Bologna-Prozess. Politische Strategien zur Einführung der Bachelor- und Masterabschlüsse im Bundesländervergleich

Schmees, Johannes Karl

2020

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Werdegänge der Hochschulabsolventinnen und Hochschulabsolventen 2005: Dritte Befragung des Prüfungsjahrgangs 2005 zehn Jahre nach dem Abschluss

2018

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Das Studium der Erwachsenen- und Weiterbildung in Deutschland. Marginalisierung im Bachelor - subdisziplinäre Profilbildung im Master - Professionalisierung in der wissenschaftlichen Weiterbildung

Erziehungswissenschaft, 2018-01, Vol.29 (57), p.65-80

2018

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Gut studieren? Heute: Spurensuche nach Bedingungen und Möglichkeiten eines gelingenden Studiums in Bologna-Strukturen

2017

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Chancengleichheit in Wissenschaft und Forschung: 21. Fortschreibung des Datenmaterials (2015/2016) zu Frauen in Hochschulen und außerhochschulischen Forschungseinrichtungen

Gemeinsame Wissenschaftskonferenz

2017

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Promotionen von Absolventinnen und Absolventen von Fachhochschulen und Hochschulen für Angewandte Wissenschaften und Promotionen in kooperativen Promotionsverfahren: HRK-Umfrage zu den Prüfungsjahren 2012, 2013 und 2014

Hochschulrektorenkonferenz

2017

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Tut! Ein studentisch organisiertes und praxisorientiertes Tutorienprogramm für Erziehungswissenschaft an der JLU Gießen

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Studieneingangsphase? Das Bachelor-Studium braucht eine neue Studieneingangsphase! 2: Lösungsmodelle

Studieneingangsphase? Das Bachelor-Studium braucht eine neue Studieneingangsphase! 1: Studierfähigkeit für ein frei(er)es Studium

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Statistische Daten zu Studienangeboten an Hochschulen in Deutschland: Studiengänge, Studierende, Absolventinnen und Absolventen. Wintersemester 2016/2017

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Prüfungen an Hochschulen 2016

Kompendium zum Hochschul- und Wissenschaftsrecht: 2. Aufl

Die Outcomeorientierung als Herausforderung für Deutsche Hochschulen: Entwicklung eines Kompetenzmodells für einen Bachelorstudiengang "Integrative Sozialwissenschaften" auf Grundlage des Deutschen Qualifikationsrahmens

Absolventen/innen der Wirtschaftsinformatik zu Erfahrungen im Berufsleben: Ergebnisse einer Befragung

Lehrerinnenbildung und Bologna-Prozess. Politische Strategien zur Einführung der Bachelor- und Masterabschlüsse im Bundesländervergleich

Werdegänge der Hochschulabsolventinnen und Hochschulabsolventen 2005: Dritte Befragung des Prüfungsjahrgangs 2005 zehn Jahre nach dem Abschluss

Das Studium der Erwachsenen- und Weiterbildung in Deutschland. Marginalisierung im Bachelor - subdisziplinäre Profilbildung im Master - Professionalisierung in der wissenschaftlichen Weiterbildung

Gut studieren? Heute: Spurensuche nach Bedingungen und Möglichkeiten eines gelingenden Studiums in Bologna-Strukturen

Chancengleichheit in Wissenschaft und Forschung: 21. Fortschreibung des Datenmaterials (2015/2016) zu Frauen in Hochschulen und außerhochschulischen Forschungseinrichtungen

Promotionen von Absolventinnen und Absolventen von Fachhochschulen und Hochschulen für Angewandte Wissenschaften und Promotionen in kooperativen Promotionsverfahren: HRK-Umfrage zu den Prüfungsjahren 2012, 2013 und 2014

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