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Welchen Effekt haben Lehramtsaufgaben auf die Wahrnehmung von Studierenden zur doppelten Diskontinuität?: Eine Untersuchung im Fachstudium für das gymnasiale Mathematiklehramt
Journal für Mathematik-Didaktik (Internet), 2024-06, Vol.45 (1), Article 5
2024
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Der Zusammenhang zwischen der Qualität von Experimentalpraktika und der Entwicklung der professionellen Kompetenz angehender Physiklehrkräfte
Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften, 2024, Vol.30 (1), Article 1
2024
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Geographiedidaktik: Fachwissenschaftliche Grundlagen, fachdidaktische Bezüge, unterrichtspraktische Beispiele - Band 1
1st Aufl 2023rd edition, 2023
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Geographiedidaktik: Fachwissenschaftliche Grundlagen, fachdidaktische Bezüge, unterrichtspraktische Beispiele - Band 2
1st Aufl 2023rd edition, 2023
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Diagnostische Fähigkeiten mit der videobasierten Lernumgebung ViviAn fördern
Journal für Mathematik-Didaktik (Internet), 2022-03, Vol.43 (1), p.67-99
2022
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Stages of Concern: Vorerfahrungen, Interessen und Einstellungen von Lehrkräften in Bezug auf Lehr-Lernplattform-gestütztem Unterricht in den Naturwissenschaften
Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften, 2022, Vol.28 (1), Article 12
2022
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Kognitive Funktionen von Gesten beim mathematischen Arbeiten
Journal für Mathematik-Didaktik (Internet), 2021-03, Vol.42 (1), p.123-158
2021
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LimSt – Ein Fragebogen zur Erhebung von Lernstrategien im mathematikhaltigen Studium
Journal für Mathematik-Didaktik (Internet), 2021-03, Vol.42 (1), p.25-59
2021
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Gibt es einen fachspezifischen Medieneinsatz im naturwissenschaftlichen Fachunterricht? Ergebnisse einer Fragebogenerhebung
Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften, 2021, Vol.27 (1), p.139-154
2021
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Ist akademisches Fachwissen hinreichend für den Erwerb eines berufsspezifischen Fachwissens im Lehramtsstudium? Eine Untersuchung der Trickle-down-Annahme
Journal für Mathematik-Didaktik (Internet), 2020-10, Vol.41 (2), p.329-356
2020
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Konstruktion eines qualitativen Niveaumodells im fachdidaktischen Wissen von angehenden Physiklehrkräften
Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften, 2019, Vol.25 (1), p.211-229
2019
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Vorerfahrungen, Einstellungen und motivationale Orientierungen als mögliche Einflussfaktoren auf den Einsatz digitaler Werkzeuge im naturwissenschaftlichen Unterricht
Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften, 2019, Vol.25 (1), p.115-129
2019
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Sprachsensibler Biologieunterricht – Förderung professioneller Handlungskompetenz und professioneller Wahrnehmung durch videogestützte live-Unterrichtsbeobachtung. Eine Projektbeschreibung
Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften, 2019, Vol.25 (1), p.307-316
2019
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Angehende Biologielehrkräfte: evolutionsbezogenes Wissen und Akzeptanz der Evolutionstheorie
Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften, 2018, Vol.24 (1), p.51-70
2018
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Formulierung eines evidenzbasierten Validitätsarguments am Beispiel der Erfassung physikdidaktischer Selbstwirksamkeitserwartungen mit einem neu entwickelten Instrument
Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften, 2018, Vol.24 (1), p.131-150
2018
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Die Messung fachdidaktischen Wissens bei Anfängern und Fortgeschrittenen im Lehramtsstudiengang Physik
Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften, 2017, Vol.23 (1), p.99-112
2017
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Die Didaktik in Felix Kleins „Elementarmathematik vom höheren Standpunkte aus
Journal für Mathematik-Didaktik (Internet), 2016-03, Vol.37 (1), p.209-237
2016
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Stufen experimenteller Kompetenz
Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften, 2016, Vol.22 (1), p.197-213
2016
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Verborgene Bedingungs- und Gelingensfaktoren bei Fortbildungsmaßnahmen in der Lehrerbildung Mathematik – subjektive Erfahrungen aus einer deutschen Perspektive
Journal für Mathematik-Didaktik (Internet), 2015-12, Vol.36 (2), p.195-232
2015
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Wissen, was Schülerinnen und Schülern schwer fällt. Welche Faktoren beeinflussen die Schwierigkeitseinschätzung von Mathematikaufgaben?
Journal für Mathematik-Didaktik (Internet), 2015-08, Vol.36 (1), p.45-76
2015
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Entwicklung und Validierung eines Testinstruments zur Erfassung des evolutionsbezogenen Professionswissens von Lehramtsstudierenden (ProWiE)
Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften, 2015, Vol.21 (1), p.173-185
2015
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Naturwissenschaftliche Leistungen, demographische Veränderungen und Lehrerbildung
Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften, 2014, Vol.20 (1), p.3-9
2014
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Eine Machbarkeitsstudie zur Operationalisierung aktionsbezogener Kompetenz von Mathematiklehrkräften mit videobasierten Maßen
Journal für Mathematik-Didaktik (Internet), 2013-02, Vol.34 (1), p.99-119
2013
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Schülerprotokolle aus unterschiedlichen Perspektiven lesen – eine explorative Studie
Journal für Mathematik-Didaktik (Internet), 2012-02, Vol.33 (1), p.1-28
2012
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Schnelles Beurteilen von Schülerantworten: Ein Reaktionszeittest für Mathematiklehrer/innen
Journal für Mathematik-Didaktik (Internet), 2011-10, Vol.32 (2), p.233-251
2011
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