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Education sciences, 2022-07, Vol.12 (7), p.479
2022
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Journal of research in science teaching, 2018-12, Vol.55 (10), p.1393-1418
2018
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Education sciences, 2022-07, Vol.12 (7), p.440
2022
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Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2012-03, Vol.15 (1), p.111-143
2012
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Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften, 2017, Vol.23 (1), p.39-52
2017
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Entwicklung von Unterrichtsplanungsfähigkeit im Fach Physik: Welchen Einfluss hat Professionswissen?
2022
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Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften, 2017, Vol.23 (1), p.99-112
2017
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Computers and education, 2023-12, Vol.206, p.104900, Article 104900
2023
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Journal of research in science teaching, 2020-12, Vol.57 (10), p.1554-1582
2020
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Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften, 2020-12, Vol.26 (1), p.103-122
2020
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Zeitschrift für Pädagogik, 2019 (4), p.473-491
2019
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International journal of science education, 2021-12, Vol.43 (18), p.3035-3057
2021
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Zeitschrift für Pädagogik, 2019, Vol.65 (4), p.473-491
2019
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Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2023-06, Vol.26 (3), p.601-625
2023
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Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften, 2010, Vol.16, p.167-187; 0,75 MB
2010
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Praxis der Naturwissenschaften - Physik in der Schule, 2010, Vol.59 (5), p.5-8
2010
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Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften, 2013, Vol.19, p.7-30
2013
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Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften, 2011, Vol.17, p.289-313; 1,2 MB
2011
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Theorien in der naturwissenschaftsdidaktischen Forschung, 2018, p.283-298
2018
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PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, 2010, Vol.2010, p.8-2010:<8
2010
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PhyDid A, Physik und Didaktik in Schule und Hochschule, 2010, Vol.9 (1), p.25-33
2010
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Lehrerbildung auf dem Prüfstand, 2008, Vol.1 (2), p.625-640
2008
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Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht, 2012, p.S. 280-282
2012
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Authentizität und Lernen - das Fach in der Fachdidaktik, 2016, p.S. 187-189
2016
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