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Pädagogisches Wissen versus fachdidaktisches Wissen?: Struktur des professionellen Wissens bei angehenden Deutsch-, Englisch- und Mathematiklehrkräften im Studium
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2018, Vol.21 (3), p.611-648
2018
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"Misfits," "stars," and immigrant entrepreneurship
Small business economics, 2017-10, Vol.49 (3), p.533-557
2017
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Die Nutzung institutioneller Lerngelegenheiten und die Entwicklung bildungswissenschaftlichen Wissens angehender Lehrkräfte
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2018-06, Vol.21 (3), p.565-588
2018
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Factors influencing job attainment in recent bachelor graduates: Evidence from Australia
Higher education, 2014-07, Vol.68 (1), p.135-153
2014
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Frischer Wind in der Hochschullehre?: Alternative Lehr- und Lernformate im Vergleich zur gängigen Lehre im Bachelor-Studiengang Soziale Arbeit
Sozial extra, 2017, Vol.41 (1), p.10-13
2017
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Biology and medicine students' experiences of the relationship between teaching and research
Higher education, 2018-11, Vol.76 (5), p.849-864
2018
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Erziehungswissenschaft im Spiegel ihrer Studiengänge: Die Studienreform und ihre Folgen für die Disziplin
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2012-11, Vol.15 (3), p.573-596
2012
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Individuelle und studienbezogene Einflussfaktoren auf die Zufriedenheit von Bachelorstudierenden
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2012-06, Vol.15 (2), p.273-303
2012
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Spannungsfeld Polyvalenz in der Lehrerbildung: Wie polyvalent sind Lehramtsstudiengänge und was bedeutet dies für die Berufswahlsicherheit der Studierenden?
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2011-12, Vol.14 (4), p.629-649
2011
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Reforming the university sector: Effects on teaching efficiency; evidence from Italy
Higher education, 2009-04, Vol.57 (4), p.477-498
2009
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The effect of polytechnic reform on migration
Journal of population economics, 2013-04, Vol.26 (2), p.593-617
2013
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Studienabbruch und -wechsel in den neuen Bachelorstudiengängen. Untersuchung und Analyse von Abbruchgründen
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2008, Vol.11 (3), p.406-429
2008
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Bachelor und Master auf dem Arbeitsmarkt: Ergebnisse aus zwei Unternehmensbefragungen
Wirtschaftsdienst (Hamburg), 2011, Vol.91 (Sonderheft), p.20-26
2011
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Quo vadis ErzieherInnenausbildung?: Akademische Studiengänge in der Elementarpädagogik
Sozial extra, 2007-01, Vol.31 (5/6), p.16-19
2007
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Praxis in Kindertageseinrichtungen: Unterstützung mitdenken und mitgestalten
Sozial extra, 2008, Vol.32 (3/4), p.33-36
2008
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Das Unbehagen in der Bologna-Kultur: Oder: woher kommt die Kritik an den neuen Studiengängen?
Sozial extra, 2007-01, Vol.31 (3/4), p.21-24
2007
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At the frontier of Graduate Surveys: Assessing participation and employability of graduates with master's degree in nine European countries
Higher education, 2007-05, Vol.53 (5), p.623-644
2007
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Das Studium der Sozialen Arbeit: Zwischen Tradition und Innovation
Sozial extra, 2008, Vol.32 (7/8), p.39-43
2008
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Kompetenzorientierte Bachelor- und Masterstudien: Ein Einblick in aktuelle Entwicklungen an Schweizer Fachhochschulen
Sozial extra, 2008, Vol.32 (1/2), p.14-16
2008
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Von Breitband zu Schmalspur?: Die neuen frühpädagogischen Bachelor-Studiengänge
Sozial extra, 2008, Vol.32 (3/4), p.21-27
2008
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Bachelor / Master in der Lehrerbildung - Potential für Innovation oder ihre Verhinderung?
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2002-09, Vol.5 (3), p.384-400
2002
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Reflective teachers and teacher educators in the Pacific region: Conversations with us not about us
International review of education, 2007-05, Vol.53 (3), p.303-321
2007
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Bachelor und Master - auch ein bildungstheoretisches Problem
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2001-01, Vol.4 (2), p.263-281
2001
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On university reform in Italy: contradictions and power relations in structure and function
Minerva (London), 2003, Vol.41 (4), p.347-363
2003
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Hochschulorganisation und Hochschuldidaktik: Themenheft
Journal of business economics, 2000, Vol.70 (Ergänzungsheft 3), p.VIII, 223-70:Ergänzungsheft 3
2000
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