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Kinder mit Lernschwierigkeiten in der Grundschule: Lehrkräfte im Entscheidungsdilemma
Differenz - Ungleichheit - Erziehungswissenschaft, 2016, p.S. 219-237
2016
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Junge Frauen mit Lernschwierigkeiten zwischen Selbst- und Fremdbestimmung. Ergebnisse aus einem partizipativen Forschungsprozess
Junge Frauen Mit Lernschwierigkeiten Zwischen Selbst- und Fremdbestimmung, 2017, Vol.2
2017
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Kompetenzmessung in den Bereichen Lesen und Mathematik bei Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf
Inklusion von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf in Schulleistungserhebungen, 2015, p.S. [243]-272
2015
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Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischer Förderung (im Bereich "Lernen") an Regelschulen: Eine Bestandsaufnahme und Anforderungen an die bundesweite Forschung
Inklusion von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf in Schulleistungserhebungen, 2015, p.S. [181]-219
2015
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Individuelle Entwicklung und Lernförderung: Ziele und Agenda eines transdisziplinären Forschungszentrums
Embodiment - ein innovatives Konzept für Entwicklungsforschung und Psychoanalyse, 2013, Vol.17, p.S. 157-171
1, 2013
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Competence Models as a Basis for Defining, Understanding, and Diagnosing Students’ Mathematical Competences
International Handbook of Mathematical Learning Difficulties, 2019, p.S. 43-56
2019
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Zur Entwicklung von Risiko- und Sorgenkindern in der Grundschule
Risikofaktoren kindlicher Entwicklung, 2006, p.S. 140-155
2006
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Stereotype hinsichtlich Schülerinnen mit sonderpädagogischem Förderbedarf: Lehrkraftüberzeugungen, -erwartungen und -gefühle
Stereotype in der Schule, 2020, p.191-224
2020
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Verstehst du es immer noch nicht?!“ – Herausforderungen der Inklusion im Fach Mathematik
Schulische Inklusion als Phänomen – Phänomene schulischer Inklusion, p.249-272
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Aspekte der geburtshilflichen Versorgung von Frauen mit Lernschwierigkeiten
Gesundheit inklusive, p.159-176
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Schule und erschwerte Lernsituation und Lebenslagen
Handbuch Schulforschung, p.849-864
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Gesundheit inklusive: Gesundheitsförderung in der Behindertenarbeit
Gesundheit inklusive, p.3-15
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Barrieren in der gesundheitlichen Versorgung von Menschen mit Lernschwierigkeiten
Gesundheit inklusive, p.51-87
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Wirkungen und Gelingensbedingungen der Partizipativen Gesundheitsforschung
Gesundheit inklusive, p.89-106
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Solange ich nicht krank bin, geht es mir gut!: Gesundheit und Gesundheitsförderung aus der Sicht von Menschen mit Lernschwierigkeiten
Gesundheit inklusive, p.107-130
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