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Abstract
International journal of educational research, 1993-01, Vol.19 (7), p.625
1993
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Autorinnen und Autoren
Bildung gegen Spaltung, 2020
2020
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Backcover
Bildung gegen Spaltung, 2020
2020
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Bausteine
Bildung gegen Spaltung, 2020
2020
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Beeinflussen unterschiedliche Übertrittsregelungen an weiterführende Schulen die Leistungsängstlichkeit und die Qualität der Lernmotivation von Grundschüler/innen? Eine vergleichende Studie zwischen Niedersachsen und Bayern
Grundschulpädagogik meets Kindheitsforschung, p.115-119
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Beitrag: Evidenzbasierung der Pädagogik
Pädagogik, 2015 (10), p.38-43
2015
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Beobachtung der Kinder als Grundlage des pädagogischen Handelns in der Projektarbeit
Grundschulpädagogik meets Kindheitsforschung, p.196-200
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Beobachtung im Schriftspracherwerb: Aufgaben zur Beobachtung und Förderung – am Beispiel des Schriftspracherwerbs
Beobachtung in der Schule – Beobachten lernen, p.247-259
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Die Bewältigung des Übergangs vom Kindergarten zur Grundschule in Abhängigkeit von der vom Kind wahrgenommenen Unterstützung
Grundschulpädagogik meets Kindheitsforschung, p.111-114
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Bildung gegen Spaltung: Eine Streitschrift
1, 2020
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Bildungsbenachteiligung früher — heute: Einblicke und Ausblicke
Grundschulpädagogik meets Kindheitsforschung, p.217-221
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Biography
International journal of educational research, 1993-01, Vol.19 (7), p.630
1993
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“Black box” Kognition und “grey context” Kultur Ein Plädoyer, den Forschungsblick zugleich in die Tiefe und Weite zu richten
Grundschulpädagogik meets Kindheitsforschung, p.251-254
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Changes in a Curriculum on the Way from Its Author to the Child: Experiences from the Analysis and Testing of Four CIEL Curricula
Western European education, 1979-04, Vol.11 (1-2), p.116-146
1979
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Changes in a Curriculum on the Way from Its Author to the Child
Western European Education, 1979, Vol.11 (1-2), p.116
1979
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Charly braucht dringend neue Buchstaben“: schriftkulturelle Alltagspraktiken und Deutungsmuster von SchulanfängerInnen
Grundschulpädagogik meets Kindheitsforschung, p.150-155
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D. Höltershinken (Hrsg.): Frühkindliche Erziehung und Kindergartenpädagogik. Eine Zwischenbilanz. Herder Pädagogik 9048. Freiburg im Breigau 1977, 11,90 DM
Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 1977-06, Vol.53 (3), p.392-393
1977
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D. Höltershinken (Hrsg.): Frühkindliche Erziehung und Kindergartenpädagogik. Eine Zwischenbilanz. Herder Pädagogik 9048. Freiburg im Breigau 1977, 11,90 DM
Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 1977-06, Vol.53 (3), p.392-393
1977
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Die „Dichterlesung“ — ein Element der schriftlichen Kommunikation beim Schriftspracherwerb mit „Lesen durch Schreiben
Grundschulpädagogik meets Kindheitsforschung, p.145-149
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Discovering Print: A Process Approach to Initial Reading and Writing in West Germany
Reading Teacher, 1986, Vol.40 (3), p.294
1986
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Discussion
International journal of educational research, 1993-01, Vol.19 (7), p.628
1993
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Ebon G. Guba/Yvonne S. Lincoln: Effective Evaluation (Book Review)
Zeitschrift für Pädagogik, 1982, Vol.28 (4), p.654
1982
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Effective Evaluation
Zeitschrift fur Padagogik, 1982, Vol.28 (4), p.654-657
1982
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Der Einfluss der Variablen Unterricht und Alltag auf die Entwicklung des Begriffes „Arbeit“ im Grundschulalter
Grundschulpädagogik meets Kindheitsforschung, p.74-78
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Die Einführung der „verlässlichen Halbtagsgrundschule“ als Schulentwicklungsprojekt: Ein System reagiert auf die „veränderte Kindheit
Grundschulpädagogik meets Kindheitsforschung, p.231-235
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