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How we developed the GIM clinician-educator mentoring and scholarship program to assist faculty with promotion and scholarly work
Medical teacher, 2015-02, Vol.37 (2), p.131-135
2015
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Publish or perish - How to avoid perishing
Medical teacher, 2013-01, Vol.35 (3), p.260-260
2013
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Twelve tips for using rapid research methods in health professions education
Medical teacher, 2024-04, p.1-7
2024
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Eye-tracking technology in medical education: A systematic review
Medical teacher, 2018-01, Vol.40 (1), p.62-69
2018
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Developing questionnaires for educational research: AMEE Guide No. 87
Medical teacher, 2014-06, Vol.36 (6), p.463-474
2014
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A systematic review of the published literature on team-based learning in health professions education
Medical teacher, 2017-12, Vol.39 (12), p.1227-1237
2017
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Professional burnout among medical students: Systematic literature review and meta-analysis
Medical teacher, 2019-02, Vol.41 (2), p.172-183
2019
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Comparative effectiveness of instructional design features in simulation-based education: Systematic review and meta-analysis
Medical teacher, 2013-01, Vol.35 (1), p.e867-e898
2013
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Narrative medicine as a medical education tool: A systematic review
Medical teacher, 2019-07, Vol.41 (7), p.802-810
2019
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What are the factors affecting resilience in health professionals? A synthesis of systematic reviews
Medical teacher, 2020-05, Vol.42 (5), p.550-560
2020
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Patient/service user involvement in medical education: A best evidence medical education (BEME) systematic review: BEME Guide No. 58
Medical teacher, 2020-01, Vol.42 (1), p.4-16
2020
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A systematic review of faculty development initiatives designed to enhance teaching effectiveness: A 10-year update: BEME Guide No. 40
Medical teacher, 2016-08, Vol.38 (8), p.769-786
2016
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Twelve tips for using Pattern Matching in data analysis for qualitative medical education research
Medical teacher, 2022-11, Vol.44 (11), p.1209-1213
2022
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Twelve tips for implementing a community of practice for faculty development
Medical teacher, 2020-02, Vol.42 (2), p.143-149
2020
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Developments in medical education in response to the COVID-19 pandemic: A rapid BEME systematic review: BEME Guide No. 63
Medical teacher, 2020-11, Vol.42 (11), p.1202-1215
2020
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A BEME systematic review of the effects of interprofessional education: BEME Guide No. 39
Medical teacher, 2016-07, Vol.38 (7), p.656-668
2016
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Conducting a best evidence systematic review. Part 1: From idea to data coding. BEME Guide No. 13
Medical teacher, 2010, Vol.32 (1), p.3-15
2010
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Toward a definition of competency-based education in medicine: a systematic review of published definitions
Medical teacher, 2010-08, Vol.32 (8), p.631-637
2010
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Mindfulness interventions in medical education: A systematic review of their impact on medical student stress, depression, fatigue and burnout
Medical teacher, 2018-02, Vol.40 (2), p.146-153
2018
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Making sense of competency-based medical education (CBME) literary conversations: A BEME scoping review: BEME Guide No. 78
Medical teacher, 2023-08, Vol.45 (8), p.802-815
2023
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Virtual interviewing for graduate medical education recruitment and selection: A BEME systematic review: BEME Guide No. 80
Medical teacher, 2022-12, Vol.44 (12), p.1313-1331
2022
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The experience of widening participation students in undergraduate medical education in the UK: A qualitative systematic review
Medical teacher, 2021-09, Vol.43 (9), p.1044-1053
2021
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The effectiveness of concept mapping as a tool for developing critical thinking in undergraduate medical education - a BEME systematic review: BEME Guide No. 81
Medical teacher, 2024-09, Vol.46 (9), p.1-1133
2024
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Online learning developments in undergraduate medical education in response to the COVID-19 pandemic: A BEME systematic review: BEME Guide No. 69
Medical teacher, 2022-02, Vol.44 (2), p.109-129
2022
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Pride and prejudice - What can we learn from peer review?
Medical teacher, 2020-09, Vol.42 (9), p.1012-1018
2020
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