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Kreatives Denken in Deutschland und im internationalen Vergleich: Kurzbericht der Ergebnisse der innovativen Domäne aus PISA 2022
2024
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Bildungswissenschaftliches Wissen und Kompetenzselbsteinschätzungen unter Berücksichtigung individueller Voraussetzungen
PraxisForschungLehrer*innenBildung, 2021-10, Vol.3 (1)
2021
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Rezension zu "Methodenhandbuch" (Rauner)
Berufsbildung, 2018, Vol.72 (169), p.48-49
2018
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Entwicklung und Erprobung Eines Kompetenzorientierten Leistungstests Auf Unternehmerisches Wissen und Denken: Zur Diagnostik der Entrepreneurship Education in der Berufsbildenden Schule
1st Aufl 2023rd edition, 2023
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Wie kann ich die Kompetenz Sprechen systematisch fördern?: Die wichtigsten Grundsätze und Prinzipien
Praxis Fremdsprachenunterricht. Französisch, 2017, Vol.14 (3), p.4-6
2017
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ECON 2022. Ökonomische Bildung in Jahrgang 8: Konzeption, Kompetenzen und Einstellungen
2024
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Professionelle digitale Kompetenz bei Lehramtsstudierenden fördern: Wie kann Computational Thinking durch den Einsatz von Bildungsrobotik in der Hochschullehre vermittelt werden?
2024
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FALKO-R: Entwicklung eines Messinstruments zum fachbezogenen Professionswissen von Religionslehrkräften
Zeitschrift für Pädagogik und Theologie, 2018, Vol.70 (2), p.205-216
2018
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Auf die Lehrperson und ihren Unterricht kommt es an. Zehn Jahre empirische Professions- und Unterrichtsforschung im IZeF der Universität zu Köln
2024
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Kompetenzraster für die Bewertung wissenschaftlicher Schülertexte
2017
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Büttner, Gerhard; Dieterich, Veit-Jakobus; Roose, Hanna: Einführung in den Religionsunterricht. [Rezension]
Religionspädagogische Beiträge, 2016 (75), p.137-138
2016
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Kompetenzorientierung und Leistungsfeststellung
Erziehung & Unterricht, 2013, Vol.163 (9/10), p.945-951
2013
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Was kannst du schon? Woran muss du noch arbeiten?: Überlegungen und Erfahrungen zu Unterrichten und Beurteilen auf Basis des GERS
Erziehung & Unterricht, 2013, Vol.163 (9/10), p.823-831
2013
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Bildungsstandards: Kompetenzorientierung, Aufgabenkultur und Qualitätsentwicklung im Schulsystem
1, 2020
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Der Einfluss Von Interesse und Motivation Auf Die Messung Von Fach- und Bewertungskompetenz Im Fach Chemie
1, 2019
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Wie schätzen Lehramtsstudierende ihre professionelle digitale Kompetenz ein?: Eine Interventionsstudie zur Förderung der professionellen digitalen Kompetenz mit Fokus auf das Computational Thinking im Themenfeld Bildungsrobotik
2023
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Kompetenzdiagnostik in der beruflichen Bildung
Berufsbildung, 2015, Vol.69 (155), p.18-20
2015
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Corona bewegt – auch die Bildungswissenschaft. Bildungswissenschaftliche Reflexionen aus Anlass einer Pandemie
2021
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Handbuch Validierung non-formal und informell erworbener Kompetenzen. Disziplinäre, theoretische und konzeptionelle Zugänge
1, 2023
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VERA fair-bessern. Ein Vergleich von Strategien zur Berücksichtigung von Kontextbedingungen bei schulischen Vergleichsarbeiten
Journal for educational research online, 2022, Vol.14 (2), p.3-24
2022
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Beratungskompetenz von Lehrkräften bei hoher Begabung. Operationalisierung und Struktur
Journal für LehrerInnenbildung, 2022, Vol.22 (2), p.76-85
2022
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Das berufsfachliche Wissen von Schülerinnen und Schülern in der Fachschule Bautechnik
1, 2020
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Wirtschaft als eigenes Schulfach? Empirische Evidenz zur Facheinführung in Baden-Württemberg
1, 2022
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Digitales Lernen in der Grundschule III. Fachdidaktiken in der Diskussion
2022
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Empirische Befunde zu Kompetenzen im Mathematikunterricht der Sekundarstufe 1 und Folgerungen für die Praxis. Ergänzende Analysen zu den Bildungsstandardüberprüfungen
2022
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