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Didaktische Perspektiven auf die Geschichte und Kultur des Pazifiks
2024
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Wissenschaftspropädeutik und Mathematikunterricht in der gymnasialen Oberstufe: Kompetenzen von Lernenden und Vorstellungen von Mathematiklehrkräften
2024
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Zwischen Didaktik-Dilemma und Didaktik-Polylemma: Traditionslinien, Akzentuierungen, Perspektiven
2024
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Historisch-politische Didaktik
1, 2024
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Neue Aufgabenkultur im Geschichtsunterricht?: Theoretische Zugänge und empirische Befunde
2024
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Die Schülerfirma: Didaktischer Leitfaden zur Existenzgründung
1, 2024
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transfer Forschung ↔ Schule Heft 9: Videovignetten – Unterricht professionell wahrnehmen
2024
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Das Schülerbild der Religionspädagogik: Eine kritische Analyse der Konstruktion von Schüler:innen im Religionsunterricht
1, 2024
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Lebensweltbezüge im Mathematikunterricht: Interpretative Analysen von Lernprozessen
2024
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Internationale und demokratische Perspektiven auf Inklusion und Chancengerechtigkeit
2024
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Bild und Kunst. Analyse und Vermittlung: Schriften Aus Fünf Jahrzehnten
1, 2024
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EIN Unterricht für Alle?: Zur Planbarkeit des Gemeinsamen und Kooperativen im Inklusiven
2024
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Lehr- und Lernmittel für den Sprachunterricht im ladinischen Sprachraum Südtirols: Eine historisch-didaktische Analyse von Mehrsprachigkeit
2024
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Fokus Grundschule 3. Kooperationsfeld Grundschule
2024
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Sprachsensibel Karikaturen erschließen und interpretieren: Kompendium sprachsensibler Geschichtsunterricht
2024
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Differenzkonstruktionen in fachunterrichtlichen Kontexten: Forschungsansätze und Erträge zu Differenz(de)konstruktion aus Fachdidaktik, Erziehungswissenschaft und Diversitätsforschung
2024
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Differenzkonstruktionen in fachunterrichtlichen Kontexten. Forschungsansätze und Erträge zu Differenz(de)konstruktion aus Fachdidaktik, Erziehungswissenschaft und Diversitätsforschung
2024
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In Alternativen denken – Kritik, Reflexion und Transformation im Sachunterricht
2024
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Das Modellprojekt Klassenassistenz. Gelingensbedingungen für inklusive Schulen
2024
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Fachdidaktik im Zentrum von Forschungstransfer und Transferforschung: Beiträge der GFD-ÖGFD-Tagung Wien 2022
2024
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Urteilsbildung Im Dialog: Interdisziplinäre Perspektiven Urteilssensiblen Unterrichts
1, 2024
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Begabung verändert – förderliche Lernwelten erforschen, gestalten, implementieren
2024
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Konstituierende Rahmung und professionelle Praxis. Pädagogische Organisationen und darüber hinaus
1, 2024
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Entdeckende und forschende Lernprozesse in Hochschullernwerkstätten: Die Herausforderung einer zweifachen Adressierung
2024
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Digitale Medien in Lehr-Lern-Laboren. Innovative Lehrformate in der Lehrkräftebildung zum Umgang mit Diversität und Inklusion
2024
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