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Schulpädagogik. Normen - Theorien - Empirie
1, 2022
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Konjunktives Erfahrungswissen Lehramtsstudierender zu Inklusion
2022
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Didaktik der Geowissenschaften: Lehre an Schulen und an außerschulischen Lernorten
2023
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Dokumentarische Forschung zu schulischem Unterricht. Relationierungen und Perspektiven
2024
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Konjunktives Erfahrungswissen Lehramtsstudierender zu Inklusion
2022
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Umgang mit Heterogenität in Schule und Unterricht: Grundlagentheoretische Beiträge und didaktische Reflexionen
2, 2023
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Wie schätzen Lehramtsstudierende ihre professionelle digitale Kompetenz ein?: Eine Interventionsstudie zur Förderung der professionellen digitalen Kompetenz mit Fokus auf das Computational Thinking im Themenfeld Bildungsrobotik
2023
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"Verantwortung" als pädagogischer Topos. Anerkennungstheoretische Perspektiven
2023
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Wirkungslos und virtuell? Das Schulfach Wirtschaft in Baden-Württemberg und Nordrhein-Westfalen
GW Unterricht, 2022, Vol.166 (2), p.62-71
2022
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Entgrenzungen. Beiträge zum 28. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft
1, 2023
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Das höhere Schulwesen der Stadt Königsberg in Preußen 1800 bis 1915
1, 2021
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Bildung auf Augenhöhe: Streitschrift für eine Erneuerung des Gymnasiums. 1. Aufl
2013
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Gymnasiales Lehren und Lernen unter sich wandelnden Bedingungen
1992
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Unterrichtsstrukturen und intellektuelle Anforderungen im Gymnasium: Kurzfassung
1984
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Digitalisierungen in Schule und Bildung als gesamtgesellschaftliche Herausforderung: Perspektiven zwischen Wissenschaft, Praxis und Recht
1, 2022
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Unterrichten als Beruf : Akteure, Praxen und Ordnungen in der Schulbildung (Edition 2)
2022
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Stefanie Rinaldi: Menschenrechtsbildung an Gymnasien. Verständnisse, Chancen und Herausforderungen. Leverkusen: Barbara Budrich 2018 (332 S.) [Rezension]
Erziehungswissenschaftliche revue, 2020, Vol.19 (5), p.19:5
2020
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Mit dem Ozobot zur Schule: Der Einsatz von Bildungsrobotik für Problemlösen und kritisches Denken
Schulmagazin 5 - 10, 2024 (3-4), p.36-4<36-42
2024
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Schulische Bildung im Zeitalter der digitalen Transformation: Konsequenzen für das Gymnasium?
2019
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Begabungsgerechtes Fördern und Fordern: Jahrgangsübergreifendes Lernen im Förderband
Pädagogik, 2019-01, Vol.71 (1), p.12-15
2019
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Ungewissheit im unterrichtlichen Handeln von Lehrpersonen. Zur Erfahrung von Ungewissheit zwischen Norm, Theorie und Habitus
Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung, 2021, Vol.10 (10), p.56-69
2021
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Lehrer werden mit Methode: Beratung, Selbstreflexion, Professionalisierung - ein multimediales Arbeitsbuch
1, 2019
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Umgang mit besonderer Begabung und Heterogenität - Entwicklung, Erprobung und Evaluation einer Lehrkräfteweiterbildung zur Förderung hochbegabter und hochleistender Kinder und Jugendlicher im Gymnasialunterricht
2019
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Isabel Neto Carvalho: Gymnasium und Ganztagsschule. Videographische Fallstudie zur Konstitution pädagogischer Ordnung. Wiesbaden: VS-Springer 2017 (329 S.) [Rezension]
Erziehungswissenschaftliche revue, 2018, Vol.17 (6), p.17:6
2018
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Wissenschaftliches Arbeiten üben: Methodenlernen in der Oberstufe
Pädagogik, 2018, Vol.70 (9), p.15-19
2018
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