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Hausaufgaben im Unterricht. Ethnographie eines schulischen Entgrenzungsphänomens

Fuhrmann, Laura

2022

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Hausaufgaben im Unterricht: Ethnographie eines schulischen Entgrenzungsphänomens

Fuhrmann, Laura

2022

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Schule während der Corona-Pandemie. Neue Ergebnisse und Überblick über ein dynamisches Forschungsfeld

1, 2021

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Wertorientierungen und Werterziehung. Ergebnisse einer repräsentativen Studie zur Perspektive von Lehrpersonen und Eltern schulpflichtiger Kinder

2020

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Erwartete Schulprobleme als Folge der Corona-Schulschließungen im Frühjahr 2020: Empirische Evidenz zur Bedeutung familialer Ressourcen mittels nichtlinearer Modellierung

Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2023-04, Vol.26 (2), p.403-441

2023

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Lebenswege erzählen. Rekonstruktion biographischer Bewältigungsstrategien von Adoleszenten am Übergang Schule-Beruf

Siegert, Karolina

2021

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Wertorientierungen und Werterziehung von Lehrerinnen und Lehrern in Deutschland. Kurzbericht zentraler Ergebnisse einer Befragung von Eltern schulpflichtiger Kinder und von Lehrerinnen und Lehrern allgemeinbildender Schulen

2018

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COVID-19 und aktuelle Herausforderungen in Schule und Bildung. Erste Befunde des Schul-Barometers in Deutschland, Österreich und der Schweiz

2020

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Kinder zwischen Chancen und Barrieren. Forschungsbericht 2. Zum Verhältnis von Schule und Familie aus der Sicht von Kindern: ihre Perspektiven, ihre Positionen

2019

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"Langsam vermisse ich die Schule ...". Schule während und nach der Corona-Pandemie

1, 2020

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Polyvalenz und Vulneranz : Empirische Perspektiven auf inklusionsorientierte Übergangsgestaltung in Elterngesprächen (Edition 2)

2. Aufl., 2022

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Familie - Bildung - Migration: Familienforschung im Spannungsfeld zwischen Wissenschaft, Politik und Praxis. Tagungsband zum 5. Europäischen Fachkongress Familienforschung

1, 2018

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Herkunftssprachlicher Unterricht in Hamburg. Eine Studie zur Bedeutung des herkunftssprachlichen Unterrichts aus Elternsicht (HUBE)

Die deutsche Schule, 2017, Vol.109 (3), p.273-282

2017

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Begabungen und Fähigkeiten durch Wertschätzung fördern: Impulse aus der Pfadfinderpädagogik

Tetzner, Gabriel

2017

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Erziehungs- und Bildungspartnerschaft zwischen Elternhaus und Schule: Eine kommunikative Herausforderung?

Ostermann, Britta

1. Aufl., 2016

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Herkunftssprachlicher Unterricht in Hamburg: Eine Studie zur Bedeutung des herkunftssprachlichen Unterrichts aus Elternsicht (HUBE)

Die Deutsche Schule, 2017-07, Vol.109 (3), p.273-282

2017

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Gespräche zwischen Lehrpersonen und Eltern: Herausforderungen und Strategien der Förderung kommunikativer Kompetenz

Gartmeier, Martin

1. Aufl. 2018 edition., 2018

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"Aber Elite würde ich's vielleicht nicht nennen.": Zur Thematisierung von sozialer Segregation im elterlichen Diskurs zur Grundschulwahl

Elite und Exzellenz im Bildungssystem. Nationale und internationale Perspektiven, 2014, Vol.17 (Suppl 3), p.S. 165-180

2014

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Children at the crossroads of opportunities and constraints. Summary research report 2. The relationship between school and family from the children's viewpoint: their perspectives, their positions

2020

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Gleich und gleich gesellt sich gern: Zu den sozialen Folgen freier Grundschulwahl

Groos, Thomas

2015

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"Der bunte Hund im Haus": Perspektiven auf Gelingensbedingungen und Hemmfaktoren für inklusive Bildung in Baden-Württemberg

Müller, Katharina

1. Aufl., 2016

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Elterliches Engagement im schulischen Kontext: Analyse der Formen und Motive

Schwanenberg, Jasmin

1, 2015

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Heterogenität in Bildung und Sozialisation

1, 2016

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Schulnetzwerke als Strategie der Schulentwicklung: Zur datengestützten Netzwerkzusammenstellung von Schulen in sozialräumlich deprivierter Lage

Journal for educational research online, 2017, Vol.9 (1), p.118-143

2017

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Zwischen "Sich-Verbessern" und "Selbst-Sein" - ungleiche Familienprogramme: 1. Auflage

Türkyilmaz, Aytüre

2018

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