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Reconceptualising Agency and Childhood: New perspectives in Childhood Studies
1, 2016
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Kinder in Kita und Gesellschaft : 105 Reflexionskarten für die frühpädagogische Praxis
2023
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Leitbilder "guter Kindheit". Die Utopie der Chancengleichheit
Aus Politik und Zeitgeschichte, 2022, Vol.72 (13-14), p.41-14<41-47
2022
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Kindheit und Profession: Konturen und Befunde eines Forschungsfeldes
2014
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Partizipation von Kindern und Jugendlichen: Forschungsergebnisse, Bewertungen, Handlungsmöglichkeiten
1, 2010
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Partner auf Augenhöhe?: Forschungsbefunde zur Zusammenarbeit von Familien, Kitas und Schulen mit Blick auf Bildungschancen
2017
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Karl-Theodor Stiller: "Elternarbeit" aus Kindersicht. Habitusbildung im Krisenerleben. Wiesbaden: Springer VS 2020 (407 S.) [Rezension]
Erziehungswissenschaftliche revue, 2021, Vol.20 (5), p.20:5
2021
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Soziale Ungleichheit und die Rolle sozialer Beziehungen in der (Ganztags-)Schule. Kein Thema für die Fortbildung?
2022
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Wie viel Partnerschaft geht?: Kritische Fragen an ein wenig hinterfragtes Ideal
Die Grundschulzeitschrift, 2016, Vol.30 (298/299), p.6-9
2016
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Eine Partnerschaft zwischen allen Beteiligten?: Die Perspektive von Kindern als Leerstelle in der Fachdebatte
Die Grundschulzeitschrift, 2016, Vol.30 (298/299), p.18-19
2016
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Das Ideal der Bildungs- und Erziehungspartnerschaft: Kritische Fragen an eine verstärkte Zusammenarbeit zwischen Kindertageseinrichtungen, Grundschulen und Familien
2015
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Biografische Erfahrungen und die Professionalität frühpädagogischer Fachkräfte. Theoretische und empirische Perspektiven auf ein ungeklärtes Verhältnis
Zeitschrift für Grundschulforschung, 2018-09, Vol.11 (2), p.285-300
2018
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Ungleichheitsbezogene Bildungsforschung - Lehrkräfte im Fokus / Inequality-related education research - Teaching staff in focus
ZSE : Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation, 2015-01 (4), p.339
2015
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Ungleichheitsbezogene Bildungsforschung - Lehrkräfte im Fokus
ZSE : Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation, 2015, Vol.35 (4), p.339-343
2015
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Wirkungen von Fortbildungen zur Sprachförderung für pädagogische Fach- und Lehrkräfte
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2021, Vol.24 (4), p.909-932
2021
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Bildung und soziale Ungleichheit
Welt des Kindes, 2015, Vol.93 (6), p.42-43
2015
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Sektion Soziologie der Kindheit
Soziologie, 2018-01, Vol.47 (2), p.220
2018
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Machtvolle Zuschreibungen ‚guter‘ Elternschaft: Das Zusammenspiel unterschiedlicher Akteure in der frühen Bildung, Betreuung und Erziehung
Sozial extra, 2018, Vol.42 (3), p.38-41
2018
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Machtvolle Zuschreibungen ‚guter‘ Elternschaft
Sozial extra, 2018-01, Vol.42 (3), p.38-41
2018
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Ungleichheitsbezogene Bildungsforschung – Kinder als Reproduzenten von Bildungsungleichheit
ZSE : Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation, 2019 (3), p.225-228
2019
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Kinder als Akteure in der Zusammenarbeit von Bildungsinstitutionen und Familien?: Eine Analyse der Bildungs- und Erziehungspläne
Frühe Bildung, 2017, Vol.6 (1), p.3-9
2017
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Leitbilder »guter« Kindheit und ungleiches Kinderleben
2018
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Wie kann Forschungs-Praxis-Transfer gelingen? Dokumentation des ersten transferbezogenen Workshops mit Expertinnen der frühpädagogischen Fachpraxis im Verbundprojekt PARTNER
2021
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Zukunftsfähigkeit von Kindertageseinrichtungen
TUP - Theorie und Praxis der Sozialen Arbeit, 2013 (6), p.419-425
2013
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Konturen einer neuen Jugendpolitik
TUP - Theorie und Praxis der Sozialen Arbeit, 2013 (6), p.404-408
2013
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