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Zwischen anti-imperialistischem Anspruch und politischer Wirklichkeit. Die Reproduktion kolonialrassistischer Strukturen in dem Amo-Forschungsprojekt der 1960er Jahre und der Statue „Freies Afrika" in Halle a.d. Saale
Peripherie, 2022-01, Vol.42 (165/166), p.129
2022
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Kindeswohl – Eine sozialethische Grundlegung. Bericht zum dreijährigen Forschungsprojekt am Institut für Christliche Sozialwissenschaften in Münster
Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 2017-03, Vol.12 (1), p.89-94
2017
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Zum Erwerb der deutschen Grammatik bei frühsequentiell zweisprachigen Kindern mit Türkisch als Erstsprache - Ergebnisse aus einem Forschungsprojekt
Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 2016-01, Vol.11 (1), p.9-25
2016
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Voices for truth and dignity“ – Ein Forschungsprojekt zur Aufarbeitung sexualisierter Gewalt im europäischen Sport durch die Stimmen der Betroffenen
Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 2017-01, Vol.12 (4), p.477
2017
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Ernährungswissen und -handeln am Beispiel von Vollkorn. Ein Lehr-Forschungsprojekt
Haushalt in Bildung & Forschung, 2014-09, Vol.3 (3), p.109-120
2014
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Biographisch orientierte Lehr-Lernprozesse als "Brücke" zwischen lebensweltlichen Erfahrungen und systematischen Lehr-Lernprozessen. Erfahrungen aus einem Lehr-Forschungsprojekt
Haushalt in Bildung & Forschung, 2014-09, Vol.3 (3), p.91-108
2014
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Zwischen anti-imperialistischem Anspruch und politischer Wirklichkeit. Die Reproduktion kolonialrassistischer Strukturen in dem Amo-Forschungsprojekt der 1960er Jahre und der Statue „Freies Afrika“ in Halle a.d. Saale
Peripherie, 2022-07, Vol.42 (1), p.129-153
2022
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Professionalisierende Effekte wissenschaftlicher Begleitarbeit für Fach- und Lehrkräfte im Forschungsprojekt "Bildungshaus 3-10"
Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 2014-12, Vol.9 (3), p.377-382
2014
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Der Umgang von Lehrkräften mit Schülergewalt und -mobbing: Ein Überblick über den Forschungsstand und Ausblick auf ein Forschungsprojekt
Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 2015-03, Vol.10 (1), p.99-105
2015
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Voices for truth and dignity“ – Ein Forschungsprojekt zur Aufarbeitung sexualisierter Gewalt im europäischen Sport durch die Stimmen der Betroffenen
Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 2017-11, Vol.12 (4), p.477-481
2017
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Die Nutzung außerschulischer und schulischer Bildungsangebote in der Sekundarstufe I und deren Einfluss auf die Lesekompetenz: Ergebnisse aus dem Forschungsprojekt "Sprachentwicklung bilingualer Kinder in longitudinaler Perspektive SPRABILON"
Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 2013, Vol.8 (4 Spracherwerb in Kindheit und Jugend), p.417-435
2013
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Verbraucherbildung im Bildungsplan 2016
Haushalt in Bildung & Forschung, 2017-06, Vol.6 (2), p.91-94
2017
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Ernährungswissen und -handeln am Beispiel von Vollkorn. Ein Lehr-Forschungsprojekt
Haushalt in Bildung & Forschung, 2014-09, Vol.3 (3), p.109-120
2014
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Zum Erwerb der deutschen Grammatik bei frühsequentiell zweisprachigen Kindern mit Türkisch als Erstsprache - Ergebnisse aus einem Forschungsprojekt
Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 2016-01, Vol.11 (1), p.1
2016
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Professionalisierende Effekte wissenschaftlicher Begleitarbeit für Fach- und Lehrkräfte im Forschungsprojekt „Bildungshaus 3-10
Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 2014-09, Vol.9 (3), p.377-382
2014
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Impulse für kooperative Forschungsprojekte
Haushalt in Bildung & Forschung, 2017-09, Vol.6 (4), p.100-113
2017
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Von der Produktion einer Wissenssendung bis zur Gruppendiskussion – Ergebnisse eines qualitativen Forschungsprojekts zur Rezeption von Wissenssendungen durch Grundschulkinder
Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 2016-12, Vol.11 (4), p.491-498
2016
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Langfristige Auswirkungen von Auslandspraktika auf die berufliche Entwicklung
Haushalt in Bildung & Forschung, 2016-12, Vol.5 (4), p.109-122
2016
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Migration und Spuren religiöser Architektur in europäischen Großstädten: Wahrnehmungen Jugendlicher; ein international vergleichendes Forschungsprojekt; Tl. 1: Übersicht über Fragestellungen und Methoden
Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 2008, Vol.3 (4 Religiosität in Kindheit und Jugend), p.375-383
2008
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Einblicke in die Praxis der Lernwirksamkeitsmessung
Haushalt in Bildung & Forschung, 2017-09, Vol.6 (4), p.63-79
2017
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Fachlich anspruchsvolles Lernen mit Feedback
Haushalt in Bildung & Forschung, 2017-09, Vol.6 (4), p.80-99
2017
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Intersektionalität und rekonstruktive Ungleichheitsforschung: Der praxeologische Mehrebenenansatz im Kontext einer Bildungsforschung zum Übergang in die Schule aus Elternperspektive
Zeitschrift fuer Qualitative Forschung, 2018-01, Vol.19 (1-2), p.79-2<79-96
2018
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Ethnizitätsrelevante Unterscheidungspraktiken in Bildungseinrichtungen: Re-Konstruktion der Genese von Ungleichheit in der Migrationsgesellschaft als Anspruch einer längsschnittlichen Ethnografie
Zeitschrift fuer Qualitative Forschung, 2018-01, Vol.19 (1-2), p.131-2<131-146
2018
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"A safe place is only as safe as it feels" - Schulen als sichere Orte für traumatisierte Kinder
Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 2017-01, Vol.12 (2), p.209-223
2017
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"Un/doing differences" im Unterricht: Zur Berücksichtigung der Kontingenz von Differenzierungen in der Weiterentwicklung ethnographischer Differenzforschung
Zeitschrift fuer Qualitative Forschung, 2018-01, Vol.19 (1-2), p.113-2<113-129
2018
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